健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到（）中 日常学习。 日常锻炼。 日常生活。 疾病防治。 健康促进。
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。 国家课程。 地方课程。 学校课程。 基础性课程。
提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的（）引向正确的方向 行为。 习惯。 认知。 学习态度。 健康观念。
艾滋病的本质是（） 环境疾病。 感染疾病。 行为疾病。 心理疾病。 躯体疾病。
目前，我国处于艾滋病流行的（） 传入期。 播散期。 快速增长期。 稳定期。 逐渐减少期。
对艾滋病病人产生歧视的根源在于（）
