《与民族共命运--木刻与漫画》一课的导入如下：出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史使命感。但在当时，以画笔为利器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动最多的是木刻家和漫画家。问题：本节课的导入方法有什么优点？设置导入方法时需要注意哪些问题？
人们常说："做老师的不要忘记，自己也曾经是个孩子。"这句话提示教师要（）。 ["拓宽知识视野","学会换位思考","淡化教师角色","消除刻板效应"]
在吸烟与肺癌关系的研究中，大量研究发现肺癌的发病率随吸烟剂量的增加而上升，为吸烟是肺癌的病因这一结论提供了证据。此逻辑推理法则是（） ["A.求同法","求异法","共变法","类推法","排除法"]
丁当同学活泼好动，上课时经常插嘴，使李老师很生气，说："管住你的嘴，否则我用胶布封住你的嘴！"李老师的做法（）。 ["错误，应该杜绝当堂批评","正确，应该严格要求学生","错误，应该尊重学生人格","正确，应该加强课堂管理"]
吴老师10月1日结婚，她班里的家长们每人自愿地拿出200元表示祝贺。吴老师正确的选择是（）。 ["接受，这是尊师重教的具体表现","拒绝，这是公开接受贿赂","接受，这是教师多年付出的回报","拒绝，这是变相腐败行为"]
王铁成老师在上《美术作品的艺术语言》一课时，将教材中的十多幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，王老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有理解美术作品中艺术语言的表达方法。在讲解完这些作品之后，下课铃声也响起了。请从教学目标、时间安排与教学方法三方面分析，王老师的教学存在哪些问题。
