下列关于社会工作者和志愿者的正确表述是（ ）。 社会工作者是职业助人者，领取工资；志愿者是自愿奉献，不求回报。 社会工作者是社会服务机构的正式员工；志愿者是社会服务机构的兼职员工。 社会工作者必须经过专门的助人伦理和技术的训练；志愿者主要依托原有的知识和技术提供帮助。 社会工作者的服务行为受到社会工作专业守则约束；志愿者的服务行为受到一般社会伦理约束。 社会工作者将志愿者看成自己的工作伙伴，但需要对志愿者进行督导，且确保志愿服务的效果。
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，要“建设宏大的社会工作人才队伍。造就一支结构合理，素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要，建立健全以（ ）为主要内容的政策措施和制度保障，确定职业规范和从业标准，加强专业培训，提高社会工作人员职业素质和专业水平”。 评价。 使用。 交流。 激励。 培养。
某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平，并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年，将其随机配对为A、B两组；其次运用自信量表对所有20名社区青少年进行测量，发现两组的自信水平非常接近；小张随后对A组开展了若干次小组活动，B组则无任何专门安排；最后测量两组社区青少年的自信水平，并比较其差异。在此过程中（ ）。 A组是控制组。 自变量是几次小组活动。 研究者采用前后测控制组设计。 B组是控制组。 两组最后测量结果的差异可以视为几次小组活动的效果。
定性研究的核心所在是（ ）。 分析解释。 研究者的技巧、训练、洞察力和能力。 把握当事者视角的事实和知识。 资料收集、整理与研究的动态互动。
督导者积极代表被督导者的利益，作为行政中间人，帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善建议，是扮演的（ ）角色。 缓冲器。 倡导者。 协调者。 机构变迁推动人。
下列选项中关于精神分析理论的说法不正确的有（ ）。
