影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前（ ）的准备状况。 课程、课件和教学环境。 课件、网络和多媒体环境。 硬件、网络和教学环境。 硬件、软件和教学环境。
小学生的个性倾向性主要表现在（ ）。 需要、动机、世界观。 理想、信念、世界观。 兴趣、动机、世界观。 兴衙、爱好、理想。
小学语文学科性质特点决定了在教学评估中应（ ）。 以定量分析为主。 以定性分析为主。 以定性分析和定量分析为主。 以综合分析为主。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。 布鲁姆。 奥苏贝尔。 杜威。 布鲁纳。
认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于（ ） 类比。 联想。 归纳。 实验 。
在进行英语教学设计时，教师应考虑（ ）。
