能将主动件的连续转动转换成从动件的周期性运动或间歇的机构称为（）。 有级变速机构。 无级变速机构。 换向机构。 间歇机构。
汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不一定保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次试验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。问题：结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为。
清煤时将铲起底板上的浮煤装入（）内。 采煤机。 掘进机。 运输机。 皮带。
以下内部银团贷款的审批正确的是（）。 牵头行将信贷调查报告和内部银团贷款方案一同报送有权审批行审批，审批标的为全部内部银团贷款额度。 内部银团贷款额度超牵头行信贷审批权限的，由牵头行报有权审批行审批。 内部银团贷款额度在牵头行信贷审批权限内的，由牵头行负责审批。 内部银团贷款总额度以有权审批行审批结论为准，有权审批行审批结论中应明确各参加行拟参贷额度。
严禁在采煤机（）前方清煤。 前进。 平行。 后侧。 运行。
清煤工在清煤时，应注意煤墙（）和顶板维护情况。
