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问题:

[多选,案例分析题] 患者女,20岁。某大学外语系大二学生。因课堂上发言紧张为主诉来诊。患者为外语系学生,经常需要在课堂上进行对话练习,每到快轮到自己发言时,便开始感到紧张,出现心跳加快、手抖等症状。发言时,对老师的表情和同学们的反应非常敏感,根据患者的描述,常常会紧张地出现口吃甚至语无伦次,严重时引起同学的讥笑,证据是能感到同学会有些咳嗽或小声议论等。处理这种治疗阻抗优先需要考虑的问题包括(提示:在最初的几次治疗中,来访者的焦虑、痛苦的情绪得到了很好的缓解,也表现出对治疗师的信任和对治疗的配合,但是,在之后的治疗中,来访者开始表现出急躁的情绪,埋怨治疗进展不大,表现出对治疗师的不信任,还有几次无明确理由的迟到。)()

A . A.重新和来访者确认治疗计划和步骤
B . 进一步深入分析来访者的成长经历和父母养育方式
C . 确认来访者和治疗者的治疗目标是否存在较大分歧
D . 明确指出来访者的阻抗反应了其一贯的不能忍受挫折的行为方式
E . 探寻导致来访者阻抗的外界因素,如经济条件差,父母反对等
F . 换用其他治疗方法

预防肾综合征出血热,下列哪项是关键性措施() 防鼠、灭鼠。 注射球蛋白。 预防接种。 防螨、灭螨。 防止皮肤破损。 建设项目按项目规模可以分成哪些? 男,18岁,半年来不出门,怕见人,不去上课,要求做美容手术,因为照镜子发现鼻子变得又大又难看,说班上的同学和路上的行人看他的眼光很特别,而且能使他头痛和身体发麻。说父母不是生身的,坚持要做亲子鉴定。如给予药物治疗,目前首选()。 A.氟哌啶醇。 氟奋乃静。 舒必利。 氯氮平。 奥氮平。 角膜炎的临床表现中,不应发生的是() 睫状充血。 角膜新生血管。 Bitot斑。 角膜浑浊、浸润、溃疡。 虹膜炎症反应。 抗疟药的作用机制是() 减少淋巴细胞活化。 改变细胞溶酶体的pH。 减弱巨噬细胞的抗原递呈功能。 减弱巨噬细胞的IL-1分泌。 改变T细胞膜受体性能。 患者女,20岁。某大学外语系大二学生。因课堂上发言紧张为主诉来诊。患者为外语系学生,经常需要在课堂上进行对话练习,每到快轮到自己发言时,便开始感到紧张,出现心跳加快、手抖等症状。发言时,对老师的表情和同学们的反应非常敏感,根据患者的描述,常常会紧张地出现口吃甚至语无伦次,严重时引起同学的讥笑,证据是能感到同学会有些咳嗽或小声议论等。处理这种治疗阻抗优先需要考虑的问题包括(提示:在最初的几次治疗中,来访者的焦虑、痛苦的情绪得到了很好的缓解,也表现出对治疗师的信任和对治疗的配合,但是,在之后的治疗中,来访者开始表现出急躁的情绪,埋怨治疗进展不大,表现出对治疗师的不信任,还有几次无明确理由的迟到。)()
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