罗老师的《世界文化之旅》教学设计如下：①活动准备：教师适当提供相关背景资料，如有关网址、参考建议、教学目标等。②确定研究主题：学生选择一个自己感兴趣的民族或国家，通过各种途径收集资料，既可以单独进行.也可以小组形式进行。③搜集整理资料：学生将查找到的相关资料进行整合，编成手抄报，进行成果展示。有能力、有条件的同学，还可制作成PowerPoint课件或网页，插入图片、影片或声音等，全方位地介绍有关文化。④汇编成册：教师将全部手抄报装订成册，汇编成一本《世界文化荟萃》。在编制《世界文化荟萃》时，可在相关页面设计导语，按一定的逻辑顺序编排，使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。⑤班内交流：组织学生作品进行课堂交流，尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。《世界文化荟萃》作为班级资料，学生在平时可以相互传阅，分享学习的快乐，体会成功的喜悦。
在人文教育与科学教育的关系问题上，应（）。 坚持人文教育为主。 坚持科学教育为主。 坚持人文教育与科学教育的携手并进。 要看情况而定。
下列关于传播的叙述错误的是（） 传播是一种社会性传递信息的行为。 传播是一个信息流动的过程。 人的一切生产和社会活动都离不开传播。 是个人之间和集体之间以及集体与个人之间传递新闻、事实、意见信息的过程。 传播是一种单向行为。
制定健康教育计划具体目标要回答的“4W”不包括（） Who（对谁）。 Where（在哪里）。 What（实现什么变化）。 When（何时实现）。 Which（哪个）。
教育活动的出发点和归宿是（）。 教育内容。 教育质量。 教育目的。 教育方针。
管理的重要组成部分，贯穿于计划实施的全过程，指的是（）
