● 摘要
摘要 经济常识教材作为中学思想政治课课程资源的一个重要组成部分，承载着课程教学的主要内容，担负着落实课程教学目标、发挥教育功能的重任。作为培养未来公民经济素养的重要教材，应适应时代的发展，对教材内容适时地予以更新、充实。因此对经济常识教材改革做深入研究与探讨具有重要的理论意义和现实意义。
本论文依据《思想政治课程标准》的理念，结合人教版中学经济常识教材教学实践，撰写出评述性的论文。笔者认为现行教材的优势在于：教材比较好地体现了课程标准中新的教育观念和教育目标；注重教材内容的现代化和开放性，比较好地体现了时代特征；着力探索、创新经济常识学科教材结构体系，体现出注重对学生参与经济生活实践能力的培养；重视教材内容可教性与可读性的结合；更加符合素质教育的要求。
由于学科性质的特殊性，同时由于历史、现实诸多因素的制约、影响，还存在着一些不尽人意的地方，现行的中学经济常识教材面临着新的挑战与改革要求：（1）面临时代的挑战。（2）基础教育课程改革的要求与推动。（3）马克思主义经济学发展的要求。（4）教材在引导学生学习方式变革方面仍然存在一定不足；教材对当代经济和现代经济学及其的发展关注不够；教材对现代教育技术的应用重视不足。
在理解新课程标准指导思想的基础上，本论文提出在新课程标准的指导下，在实践中进一步改革、建设理想经济常识教材的设想：（1）新课程标准要求对经济常识教材的改革、建设进行全面的认识、思考。（2）教材改革、建设要注重引导学生学习方式的改革。（3）教材改革中要进一步加强经济常识教育。（4）教材在内容的选择上要体现基础性、时代性和实用性。（5）教材内容应该与思想政治教育、道德教育紧密结合。（6）积极运用心理学研究成果科学地编排教材内容。（7）建立多样化的教材配套体系。（8）教材内容要富有引导性，为创造性的教与学留有余地
以上设想意在使经济常识教材的编写更加科学与实用，真正成为学生的学本；并使教师在教材编写与教学实践中找到一个契合点，也真正成为教师的教本。基于上述目的本人对经济常识教材的改革、建设做了尝试性的研究探讨，意见可能很不成熟，希望得到专家老师的指正，并借此机会与同行切磋交流。