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一、填空题

1． 包豪斯的双轨制教学是指_____和_____共同指导学生的制度。

【答案】形式导师; 工作室导师

【解析】包豪斯初期教学采用“双轨教学制”。每一门设计课程均由一位“造型老师”和一位“技术老师”共同教授，是学生能够同时接受纯艺术和纯技术的教育的长处，并使二者合二为一，以培养艺术与工业结合的初步基础。

2． 平面设计是由平面构成、_____构成和_____构成组成的，是现代艺术中的构成主义的拓展和延伸。

【答案】色彩；立体

【解析】平面设计是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现，由平面构成、色彩构成、立体构成组成。

3． _____是造物的文化，是人类用艺术的方式造物的文化。

【答案】设计文化

【解析】设计文化是造物的文化，是人类用艺术的方式造物的文化。因此造物设计文化成为人们了解己有社会生活、生产技术水平和文化面貌的第一手形象资料，成为研究人类文化的相互影响、交流、传播、整合，研究文化在不同时期继承、演变和发展规律的第一手资料。

4． 设计的科技特征主要体现在设计与科技进步、_____和设计是科学技术商品化的载体这三部分。

【答案】设计与科学理论

【解析】设计的科技特征主要体现为:设计总是受着生产技术发展的影响; 设计创造与人类对自然秩序和社会秩序的观察直接联系在一起，设计的进步依赖于人类己掌握的科学原理; 人类要享受科学技术这一巨大的资源，就需要设计这一载体，新的科学技术、现代化的管理、巨额的资本投入，都需要经过设计才能转化为社会财富。

5． _____是荷兰的一些画家、设计师、建筑师在1917年到1928年之间组织起来的一个松散的集体，其中主要的促进者及组织者是_____，而维系这个集体的中心是期间出版的《风格》杂志。

【答案】荷兰风格派:杜斯柏格

【解析】荷兰风格派义称新造型主义画派，其绘画宗旨是完全拒绝使用任何的具象元素，只用单纯的色彩和几何形象来表现纯粹的精神。代表人物有奥特·凡杜斯堡、巴特·凡·德·莱克等。

6． _____是在不同的社会时代中，人们在一定的社会条件制约下及在一点点价值观指导下，所形成的满足自身需要的生活活动形式和行为特征的总合。

【答案】生活方式

【解析】生活方式是不同的个人、群体或全体社会成员在一定的社会条件制约和价值观念指导下所形成的满足自身生活需要的全部活动形式与行为特征的体系。它包括生活活动条件、生活活动主体、生活活动形式。

7． 包豪斯宣言是_____年提出的。

【答案】1919

【解析】《包豪斯宣言》是包豪斯的创始人格罗佩斯在1919年包豪斯设计学院建立时所发表的讲话。《包豪斯宣言》确定了设计的宗旨是“艺术与技术的新统一”。

8． _____是中国目前所见年代最早的手工业技术文献。它第一次提出了朴素的工艺观，即:“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。”

【答案】《考工记》

【解析】《考工记》是中国战国时期记述官营手工业各工种规范和制造工艺的文献。这部著作记述了齐国关于手工业各个工种的设计规范和制造工艺，书中保留有先秦大量的手工业生产技术、工艺美术资料，记载了一系列的生产管理和营建制度，同时也包含了朴素的工艺观。

9． _____介于自然美与艺术美之间，主要是指机械工业技术的美。

【答案】技术美

【解析】技术美是人类活动的精神结晶，它是下业时代的产物。它介于自然美与艺术美之间，主要是指机械下业技术的美。

10．对于设计而言，人的_____实际规定或决定了一定的造物尺度和审美尺度，人是以自然尺度为基准去观看，去衡量，去设计和创造的。

【答案】自然尺度

【解析】自然尺度包括人体各部分的尺寸、体表面积、肢体面积以及人体肌肉组织的生物物理的特性等的尺度。人的自然尺度构成和决定了人的观察方式和接受方式; 构成和决定了观察、接受或感受的标准，甚至审美的标准:决定了造物的尺度和极限:是造物设计的基础，又是人超越的对象。

11．产品设计以_____作为决定性核心要素，同时一涉及产品的造物和产品的物质技术条件等基本要素。

【答案】产品的功能

【解析】产品的功能、造型和物质技术条件，是产品设计的二个基本要素。功能是指产品所具有的某种特定功效和性能，功能决定着产品的造型; 造型是产品的实体形态，是功能的表现形式;

功能的实现和造型的确立需要构成产品的材料，以及赋予材料以特定的造型乃至功能的各种技术、工艺和设备，这些被称为产品的物质技术条件。

二、名词解释

12．创造力

【答案】创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它与人的智力因素、动机因素、个性因素相关。在人的行为中，创造力与自发性、独创性等特征联系在一起，甚至与人的自然生理联系在一起。无论是伟大还是普通的创造力，都展示了人的智慧和力量，是人不断奋发进取的象征。同时，它使人自身的能力和价值得到确证和实现，获得鼓舞和满足。

13．设计师的社会意识

【答案】设计本质上是一种社会性工作，设计师是为社会大众从事设计的，因此设计师的设计目的不是为了个人的艺术表现，而是为了使用产品或服务的大众，这实际上是社会赋予的规定性。因此，设计师职责的本质内涵就决定了设计师所具备的社会意识和责任是一种服务意识、奉献意识和协作意识。设计师的职责在于服务大众、创造优良的符合社会和大众需要的产品，自觉地将大众的需求物化到自己的设计之中，应当以真善美的创造作为自己的根本职责。

14．造型

【答案】造型是指人有意识地创造的形象，是利用相应的材料，使用特定的工具和技术，为一定目的而创制的结构。造型是艺术设计的主要任务，包括要求、设计、制作和使用四个过程。设计在一定意义上是作为艺术的造型设计而存在并被感知的，即是一种“形式赋子”的活动。

15．米斯·凡德罗

【答案】米斯·凡德罗是现代主义的奠基者之一，其代表设计思想是“少即是多”。“少”是针对当时建筑界繁琐的古典装饰手法提出的; “多”则揭示了在大工业生产条件下可能创造出来的建筑上简洁而丰富的效果和最大的使用空间。代表著作有《两座摩天大楼》、《建筑与时代》、《建筑方法的工业化》等。代表设计有赖赫住宅、美国伊利诺斯工学院校舍、范斯沃斯住宅、西柏林国家美术馆等。

16．彩陶

【答案】彩陶是指在打磨光滑的橙红色陶胚上用天然的矿物质颜料进行描绘，然后用储石和氧化锰作呈色元素并入窖烧制形成的陶器，在橙红色的胎体上呈现储红、黑、白等多种颜色的美丽图案，使纹样与器物造型高度统一，达到装饰美化效果。彩陶包括仰韶文化半坡类型彩陶、马家窑文化马家窑类型彩陶等。

17．文化

【答案】文化是人类活动的各种方式和产品的总和，包括物质生产，精神生产和艺术生产的