题目：历史插图在初中课堂教学中的运用--以岳麓版初中历史教科书为例

当今课程改革已经十几个年头了，《全日制义务教育历史课程标准（2011年）》也实行4个年头，初中历史教科书图文并茂，较前有了很大改观。历史插图在历史教科书中的比重增加，在课堂教学中的功用越来越重要。随着教学手段的更新和教学方法的进步，插图在培养学生历史学习能力方面的作用也开始受到一线教师的关注。在此情势下，初中历史课堂教学中如何有效运用历史插图，以提高历史教学效果，就成为历史教师研究的迫切任务。

本文基于教育学和心理学的知识，以《全日制义务教育历史课程标准（2011年版）》为指导思想，把有关历史教学论和课程论，以及学术界已经取得的成果与本人的实际教学相结合，以岳麓版初中历史教科书（1-6册）为例，分析和研究了在课堂教学中如何运用历史插图的问题，提出了一些具体的意见和建议。

    本文在绪论部分，介绍了历史插图在初中课堂教学中运用的必要性。对学术界的一些研究成果进行总结和概括，并叙述了国内外有关历史插图运用的研究成果。指出了现今初中历史教学中插图运用的不足之处。正文共分三部分内容进行论述。第一章分别对历史插图的定义、分类，以及历史插图在教科书中的地位和课堂教学中的作用进行了论述，同时指出来教科书中历史插图编排的不足之处；第二章分析了历史插图在初中教学中的调查情况；第三章论述了历史插图在课堂教学中的运用原则和选择依据，以及部分课堂设计案例。