2018年吉林体育学院体育学610体育学专业基础综合之体育概论考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、名词解释
1． 举国体制
【答案】举国体制是指以国家利益作为最高目标，国家体育管理机构在全国范围内调动相关资源和力量，国家负担经费来配置优秀的教练员和软硬件设施，集中选拔、培养、训练有天赋的优秀体育运动员参加奥运会等国际体育赛事，在比赛中与他国竞争，争取优异比赛成绩、打破记录、夺取金牌的体育体制。
2． 国际体育
【答案】国际体育是国家之间进行的双边或多边的，以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动。
3． 体育中介
【答案】体育中介是体育活动过程中支持体育参与者与体育指导者相互作用的内容和形式的总称，体育中介从内容和形式上可以分为两大类。体育中介从内容上看包括体育内容、体育材料、体育设施与器材。体育中介从形式上看包括体育手段、体育方法、体育组织形式。
4． 健身体育
【答案】健身体育突出以身体练习为主要手段关注学生身体生长发育和体能发展，关注通过对健身项目和运动项目的选择和学习，培养学生体育健身的爱好和运动特长，获得科学健身的方法，养成文明健康的生活方式，具备在不同环境中坚持体育健身的适应能力。
二、简答题
5． 简述体育概念的历史演变过程。
【答案】（1）寻找邻近的属概念
以“教育”作为体育的属概念偏窄。
以“人的活动”等作为体育的属概念偏宽。
“文化活动”是合适的邻近的属概念。
（2）寻找种差
体育与其他文化活动之间的差别
相对于文学、美术、音乐、曲艺、戏曲、舞蹈、杂技等文化活动，体育的不同之处在于它是
通过“身体运动”的手段达到“促进身心发展”的目的。体育概念的种差可以表述为“以身体运动为基本手段促进身心发展”。
体育的本质
体育的本质，是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。即“以身体运动为基础手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量”。
（3）得出定义
由上可知，体育概念的邻近的属概念是“文化活动”，其种差是“以身体运动为基本手段，促进身心发展”。通过联结种差和邻近的属概念，得出体育概念的定义：“体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。”
6． 如何理解对中国传统体育文化的继承与创新？
【答案】中国传统体育文化的继承与创新主要体现在：
（1）中国体育文化要实现现代化，需将将体育文化的各个层面推向科学化、规范化、社会化和国际化，即顺应“世界一体化”。
（2）中国体育文化应当有选择地吸收强势体育文化的精华，并融进自己的体育文化之中，使之适应本国、本民族的自然环境和人文环境；
（3）继承中华民族优秀传统体育文化，不仅有助于当代中国体育文化的发展，还有利于丰富世界体育文化，造福全人类；
（4）中国体育文化要为世界现代体育文化做出贡献，必须发挥传统体育的主体意识，坚持改革与创新，发掘传统体育文化中的健身、娱乐、休闲和养性等功能的优势；
（5）中国体育文化应从体育文化的精神、行为制度和物质各个层面进行全方位的开发，将中国体育文化的民族性和国际性有机结合起来。
7． 身体运动的7要素
【答案】身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作速率、动作速度、动作力量、动作节奏。 （1）身体姿势
身体姿势是指身体和身体的各个部分在做动作过程中所处的状态和位置，属于动作的空间特征。包括：
开始姿势
开始姿势是指身体运动开始时或预备阶段身体和身体的各部分所处的准备状态。
动作过程中的姿势
动作过程中的姿势指在完成动作过程中，身体在某一瞬间所处的或者持续保持的空间状态，如背越式跳高运动员的过竿姿势。
结束姿势
结束姿势是指在动作结束时，身体及身体各个部分所处的状态和位置。
（2）身体运动轨迹
身体运动轨迹是指身体重心或身体某一部分的重心或身体某一点在运动时所移动的路线。身体运动轨迹属于空间特征，研究身体运动轨迹，主要是研究轨迹的形式、方向和幅度。
（3）身体运动时间
身体运动时间是完成身体运动所持续的时间，包括完成动作的总时间和每一部分的时间。身体运动时间反映了动作的时间特征。身体运动时间是调节运动负荷的一个因素，延长或缩短身体运动的时间可以加大或减少运动负荷。
（4）身体运动频率
身体运动频率指单位时间内某一动作的重复次数，属于动作时间特征。在一定时间内，重复次数越多，频率就越快。
（5）身体运动速度
身体运动速度指身体或身体的某一部分在单位时间内的位移，通常用位移距离和所用时间之比来表示。身体运动速度具有时间和空间特征。
（6）身体运动力量
身体运动力量指身体运动时对外部物质对象所产生的物理作用，它是运动者通过肌肉收缩以克服阻力的能力，属于动力学特征，如跳高的踏跳力量。
（7）身体运动节奏
身体运动节奏是动作的快慢、用力的大小、肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长短合理交替的一种综合特征。它与动作的时间特征、空间特征和动力学特征都有关系。合理的运动节奏能保证身体运动协调、省力、效果好，符合技术规范的要求身体运动节奏还是重要的审美标志。 8． 体育与德育有怎样的关系？
【答案】体育与德育有机联系、互相促进，具体表现为：
（1）体育以它丰富多彩的活动内容，吸引着青少年。
（2）学校体育运动的基本形式多以集体为单位，使于进行教育。
（3）学校体育活动经常采用竞赛、评比和奖励优胜等方法，有助于培养学生的竞争意识和开拓精神，培养学生坚强的意志。
（4）学校体育作为一种进行教育和善度余暇的手段，对于防止和矫正学生的不良品德，教育犯有过失的学生、有其显著的作用。
9． 如何理解体育全球化这一现象？
【答案】（1）可以分析职业体育、赞助、媒体以及消费文化的角度这四个要素对于体育实现全球化发展所发挥的重要作用。
职业体育与体育全球化
从1870年开始，体育开始迈出全球化的步伐，一个重要的标志是国际比赛、锦标赛、循环赛开始频繁出现，同时出现的还有大规模的潜在观众群。奥运会是全球最大的文化盛典，是全球最具有代表性的体育节日，吸引了包括全球观众、媒体和跨国公司的关注。