题目：英语专业翻译课程学业评价新探

摘 要翻译课程作为英语专业高年级的必修课，目的是培养学生的翻译能力。翻译课程学业评价是评定学生翻译能力的主要途径，但是目前还未形成较为系统的理论，现在主要采取翻译测试的形式，而许多学者对翻译测试的现状是不满意的。本文探讨的是一种新的评价方式：档案袋评定。档案袋评定是随着第四代评价理论的兴起而产生的，是一种典型的质性评价模式，具有自我评价、全面性、发展性、过程性等特点。新课程改革的一个基本出发点是：学生成绩是基于对其进步的连续考查，让学生在进步中体验成长的喜悦，提高自信心。翻译课程的学业评价本身就是对翻译能力的评价，采用档案袋评定方式，就是把学生证明自己翻译能力的最好翻译作品收集起来，来表明自己的水平。并且通过对翻译作业、练习等内容的连续收集及反思，反映和促进学生翻译能力的进步。本文分为两部分，第一部分剖析了当前国内的翻译测试现状，阐明了档案袋评定的基本原理，并为档案袋评定适合翻译课程学业评价提供了理论依据。第二部分，根据第一部分的理论基础，为翻译课程设计了一个档案袋，并对英语专业三年级的学生进行实验，实验结束后，对学生制作档案袋的情况做了问卷调查。最后分析实验及问卷数据，证明翻译课程使用档案袋评定的可行性。