题目：师范生中学化学实验教学观研究——以免费师范生与师范生比较为例

实验是化学教学中的重要环节，在新课程改革背景下，基础教育课程改革对基础教育提出新的要求，提出要培养学生的创新精神和实践能力，同时课程改革也对实验教学目标也提出相应新的内容和要求。化学实验能够帮助学生形成化学概念，巩固化学原理，是化学实验教学的重要手段和方法，是培养学生实验操作技能的唯一方法和途径，是师生间进行科学探究的重要方式，是学生创新精神和实践能力的体现，是学生形成科学世界观和方法论的实践性教学方法和手段。

作为免费师范生和非免费师范生的专业课程之一，《中学化学实验研究》是师范生走上中学教学岗位之前的一门实验技能综合训练和实验教学能力培养的必修课。高等师范院校作为输送教师的重要基地，理应接受基础教育改革的新观念，走在教育改革的前沿。因此，高等师范院校很有必要加强对师范生职前化学实验教学观念的更新，为免费师范生走上教师岗位后能迅速成长为高素质的教师奠定基础。

本文在理论研究的基础上，选择西安市两所师范院校作为研究对象，以化学实验教学观念为研究内容，采用文献法、研究法、问卷调査法、访谈法等方法，分别从理论研究和实践探索两个方面着手，研究内容与相关的实验观理论相结合，参照新课程改革标准和一线教学经历，着眼于以下几个方面的研究 ：

首先，本文通过对化学实验教学功能的研究,从化学实验教学观理论把握化学师范生实验教学认知方式，为本论文提供理论支持。

其次，制定调查问卷，根据文献综述制定化学实验教学观念的构成要素和结构,确定化学实验教学观各要素的权重。分析相关文献，编制化学实验教学观现状调查的问卷，对两所高师院校化学师范生进行有关化学实验观现状的调查研究。

同时，在开设《中学化学实验研究》课程之前调查两所高等师范院校化学专业师范生的实验教学观现状及其影响因素，通过对高校环境、学生自身教学素养、《中学化学实验研究》课程的设置的结构、实验教学方法、教学实验内容、实验教学评价进行问卷调查并进行前测；在开设《中学化学实验研究》课程之后，通过对学生自身教学素养的提高、《中学化学实验研究》课程的设置的结构的异同、实验教学方法的改进、教学实验内容的更新、实验教学评价的完善进行问卷调查并进行后测，调查问卷根据实验教学观的维度，涉及内容的探究性，增设实验改进和实验设计方面的内容，目的是促进化学师范生综合素质的发展，从而提高化学师范生的实验教学能力。

最后，通过调查问卷进行对比研究,比较相同点和不同点，并找出相关原因，提出建议，为本论文的研究提供实践背景和基础。