“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。 榜样示范法。 说服教育法。 品德评价法。 情感陶冶法。
依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。 感觉机能性游戏。 象征性游戏。 结构性游戏。 合作游戏。
有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。 冲动型。 沉思型。 场依存型。 场独立型。
幼儿大班的欣欣等10名同学组织进行一次百米赛跑游戏，他们请来王老师做裁判，这种游戏属于（）。 规划性游戏。 象征性游戏。 感觉机能性游戏。 实践性游戏。
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。 构造一种完形。 主动地形成认知结构。 形成刺激与反应间的联结。 对环境条件的认知。
把一根棍子想象成一匹马来骑、“过家家”“医院”“商店”“公共汽车”等游戏属于（）游戏。
