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一、单选题

1． 为适应革命战争的需要，抗日根据地的文教政策规定，将（ ）放在第一位。

A. 国民教育

B. 干部教育

C. 士兵教育

D. 儿童教育

【答案】B

2． 20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概论中，不正确的是（ ）。

A. 强调学术标准，注重教学内容的现代化

B. 强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用

C. 强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用

D. 主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童

【答案】A

【解析】心理学家布鲁纳以《教育过程》为名发表了改革中小学课程报告。其基本思想是:①强调早期教育，发掘儿童智力潜力; ②逐级下放科学技术课程，缩短高级知识与初级知识的距离; ③用结构主义教育思想作指导，编制结构课程，并使之与教学过程结构和儿童的智力发展结构相适应，成为儿童可掌握的内容; ④鼓励学生用探索的发现式方法学习。布鲁纳是结构主义的代表，结构主义教育的主要观点包括:注重教授各门学科的基本结构。由于任何一门学科都可以构成一系列由基本概念和基本原理组成的基本结构，因此，教授任何一门学科，主要是使学生理解和掌握这门学科的基本结构以及这门学科所特有的研究方法。

3． 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与日标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（ ）。

A. 日标评价模式

B. 目标游离评价模式

C. 背景、输入、过程、结果评价模式

D. 差距评价模式

【答案】A

【解析】此题是对泰勒课程评价模式的考查。以泰勒为代表的传统课程评价观强调的是行为目标模式，其核心思想是，目标是课程评价的依据和出发点，通过测量目标的达到程度可判断教学效果。目标游离评价要求脱离一定的目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果。背景、输入、过程、结果评价模式考虑到影响课程的各种因素，相对来说比较全面，又叫做CIPP 评价模式。差距评价模式旨在提示计划的标准与实际的表现之间的差距，以此作为改进课程计划的依据。

4． 下列选项中，属于运动技能的是（ ）

A. 摇头

B. 系鞋带

C. 心算

D. 作文

【答案】B

【解析】运动技能又称为动作技能和操作技能。它是指由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式，如书写、体操、骑自行车、系鞋带等技能。心算、作文属于心智技能。摇头不属于技能。要好好对比，书写和心算的不同，看似很像，但却一个是运动技能，一个是心智技能。因此，答案选B 。

5． 联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（ ）

A. 改革正规教育

B. 发展成人教育

C. 实施终身教育

D. 推行回归教育

【答案】C

【解析】《学会生存》自始至终贯穿一条主线:教育应该扩展到人的整个一生。在当今社会里谁也不能再一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习或终身教育去建立一个不断演变的知识体系，即“学会生存”。《学会生存》还明确提出了“学习化社会”的概念，并把终身教育作为学习化社会的基石。因此，答案选C 。

6． 20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（ ）

A. 一般发展

B. 特殊发展

C. 全面发展

D. 个性发展

【答案】A

【解析】赞科夫主要是通过他的“教育与发展关系问题”实验来发展苏联的教育理论的，赞科夫的发展性教学理论认为教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果，目的是促进学生“理想的一般发展”。通过实验，他提出了5项教学论体系的新原则:以高难度进行教学的原则，在学习时高速度前进的原则，理论知识起主导作用的原则，使学生理解学习过程的原则，使班上所有学生都得到一般发展的原则。

7． 孔子所认为的最高道德准则是什么? （ ）

A. 孝

B. 礼

C. 忠

D. 仁

【答案】D

8． 陶行知为了改变农村教育的落后面貌，探索了乡村师范教育的新模式，他提倡的教育模式是（ ）。

A. 艺友制

B. 小先生制

C. 学徒制

D. 实习制

【答案】B

【解析】在教育实践中，陶行知推行了“即知即传”的“小先生制”。他认为“穷国普及教育最重要的钥匙是小先生。”发动小学生来充当教师。

9． 20世纪30年代指导苏联国民教育改革和发展的纲领性文件是（ ）。

A. 《教育人民委员会关于国民教育的宣言》

B. 《国家学术委员会教学大纲》

C. 《关于小学和中学的决定》

D. 《统一劳动学校规程》

【答案】C

【解析】20世纪30年代，苏联工农业的发展向国民教育提出了新的改革要求。1931年9月5日，苏联颁布了《关于小学和中学的决定》，它纠正了20世纪20年代后期出现的学校教学上的问题，成为20世纪30年代改革普通教育的指导思想和理论依据，加快了苏联教育的发展。

10．研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是（ ）。

A. 专家的观察力敏锐