人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。 特征法。 韵律法。 地点法。 联想法。
元认知策略总是和（）共同起作用的。 监视策略。 认知策略。 资源管理策略。 计划策略。
一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于（）。 资源管理策略。 复述策略。 组织策略。 精加工策略。
在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。 正例与反例的配合。 变式。 比较。 直观性。
以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。 奥苏贝尔——认知发现说。 苛勒——完形一顿悟说。 托尔曼——认知目的说。 加涅——信息加工理论。
小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习。
