● 摘要
摘要作为词汇层面最为重要的现象之一，词汇空缺现象已受到学界各领域的普遍关注，吸引着越来越多的语义学家、译者乃至人类学家纷至沓来。几番努力探索之后，我们今日在这片领域所见的产出仍旧有限：未成体系的理论碎片，甚至仅仅是一些对个别具体词汇空缺现象的描述孑然兀立于此。空缺依在，鸿沟待平。事实上，究竟何类词汇空缺最易被填补的问题，迄今未有明确答案。在辨明孰易孰难之前，进一步的分类或曰次范畴化势在必行。原为解决以上问题，本文引入了投影图式框架。不期种豆得瓜，此框架在解释语义学、翻译研究以至认知语言学中的诸多现象时均表现出相当潜力，故而最终占据了篇幅的大部。本作全文引入包括投影和拓扑在内的几何方法对具体现象加以阐释，除完成了既定的对词汇空缺填补难易度条件排序目标之外，还在此新背景下分析了认知学习的历程，并在总结前人研究的基础上就其对翻译过程的影响及相应对策提出了自己的看法。