下列关于概念教学的说法不正确的是（）。 概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的。 根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系。 数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化。 高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式。
不管机组运转情况如何，（）都要更换空滤保养指示器。 每月。 每6个月。 每年。 每二年。
教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。 整体性策略。 问题性策略。 情境性策略。 过程性策略。
习近平主席在联合国教科文组织总部发表演讲时，用“萝卜青菜，各有所爱”来说明各种文明之间只要秉承包容精神，就不会存在“文明冲突”。下列与这一思想相同的是（）。 仁者见仁，智者见智。 己所不欲，勿施于人。 不约而同，不谋而合。 各美其美，美美与共。
底面为平行四边形的四棱柱与平行六面体这两个概念的外延之间具有（）关系。 交叉。 从属。 矛盾。 同一。
高中数学课程中关于椭圆的定义方式是（）。
