对于音乐教学来讲，音乐本身就是视觉与听觉的艺术，是跨越了时间与空间的文化产物，因此（）的应用与多媒体资源的共享应当为学生理解音乐作品、进行音乐审美起到积极的帮助与促进作用。 音乐技能。 现代教育技术。 教学活动。 现代科学技术。
著作权纠纷的种类有（）。 著作权人之间。 著作权人与著作权合同签署人之间。 著作权人与作品使用人之间。 著作权人与作品传播者之间。 著作权人与邻接权人之间以及任何与著作权或邻接权有关的第三人之间。
“在进行歌唱教学时，适当的现场示范与板书教学就足以达到最佳的歌唱教学效果，有的音乐教师却偏偏要选择大量的媒体视听课件，这样不仅分散了学生学习歌曲的注意力，而且如果歌曲的歌唱版本选择不当、调过高或过低，都会严重影响学生的学习效果和学习兴趣”体现了（）。 充分认识各种教学技术手段的性能，正确使用媒体手段。 正确把握音乐课堂教学目标，有效服务课堂音乐教学。 合理展开教学过程，合理选择教学活动。 教学方法的合理运用。
以下著作权侵权行为中，按我国著作权法的规定只承担民事责任的有（）。 未经出版者许可，使用其出版的图书、期刊的版式设计的。 出版他人享有专有出版权的图书的。 制作、出售假冒他人署名的作品的。 剽窃、抄袭他人作品的。 使用他人作品，应当支付报酬而未支付的。
患儿，5岁，因患麻疹收入传染病院，经治疗后病情好转，但仍因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。此时患儿未满足的基本需要是（）。 生理的需要。 安全的需要。 爱与归属的需要。 尊重的需要。 自我实现的需要。
以下不属于侵犯邻接权行为的是（）。
