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一、选择题

1． 观察学生在一定时期内全部行为表现的方法叫（ ）。

A. 定期观察法

B. 长期观察法

C. 全部观察法

D. 重点观察法

【答案】C

2． 应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是（ ）。

A. 复习策略

B. 谐音法

C. 形象联想策略

D 群集策略

【答案】C

3． 主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是（ ）。

A. 社会建构主义

B. 激进建构主义

C. 皮亚杰理论

D. 信息加工理论

【考点】不同学习的理论。

【答案】D

【解析】西蒙、安德森、加涅等认知心理学家认为:第一，学习是信息的接受、贮存和提取的过程; 第二，学习的结果是信息在头脑中的表征; 第三，知识以命题网络或产生式被表征; 第四，学习的重点是信息的编码。就是说，信心加工理论主张知识是外部现实在人脑中的表征，可以说，这个理论认为人在知识的表征过程中是被动地，所做的只是将外部的东西移到脑袋中去。皮亚杰认为，发展是一种建构的过程，是个体与环境不断的相互作用中实现的。建构主义则是在皮亚杰和维果茨基的认知理论基础上发展起来的，认为知识不是通过感觉被个体被动地接受，而是由认知主体主动建构起来，即学习是积极主动地意义建构和社会互动的过程。

4． 人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（ ）

A. 绘画技能

B. 创造技能

C. 心智技能

D. 操作技能

【答案】C

5． 根据技能的性质和表现形式可分为（ ）技能和动作技能。

A. 学习

B. 记忆

C. 运算

D. 认知

【答案】D

6． 下面有关操作技能的特点正确的是（ ）。

A. 物质性、协调性、简缩性

B. 适应性、协调性、简缩性

C. 物质性、外显性、展开性

D. 观念性、协调性、适应性

【答案】C

【解析】操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有:动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。因此，答案为C 。

7． 人本主义学习理论的代表人物有（ ）。

A. 布鲁纳

B. 桑代克

C. 奥苏伯尔

D. 罗杰斯

【答案】D

8． 某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（ ）。

A. 正强化

B. 负强化

C. 正惩罚

D. 负惩罚

【答案】B

9． 某学生很怕猫，老师先让他看猫的照片，与他谈论猫，再让他看关在笼子中的猫，最后让他摸猫、抱猫，帮助他逐步消除对猫的恐惧反应，这种改变行为的方法属于（ ）。

A. 行为塑造法

B. 系统脱敏法

C. 松弛训练法

D. 认知疗法

【答案】B

【解析】系统脱敏疗法（systematic desensitization）又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。

10．一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以致十分紧张而产生了“怯场”现象，竞答不出自己本来十分熟悉的问题，这种现象是由于（ ）。

A. 线索不足导致了遗忘

B. 动机强度过低造成的

C. 动机强度过高造成的

D. 狭隘的动机造成的

【答案】C

11．班杜拉认为观察学习的动机来自于（ ）

A. 直接强化

B. 自我强化

C. 内音仔强化

D. 替代性强化

【答案】D

12．华生认为，初生的婴儿有三种天生的情绪反应，即怕、怒和（ ）。

A. 爱

B. 悲

C. 喜

D. 恶