题目：浅谈初中数学教学中的减负提质问题

减负，即减轻学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，而不是不要教学质量。通过减轻过重负担，旨在推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。

2010年12月5日，国务院办公厅印发的《关于开展国家教育体制改革试点的通知》中，再次提出为中小学生“减负”。2010年12月10日，教育部公布一批试点地区，希望借试点以多种途径解决中小学生课业负担过重问题。人民日报刊文《学生负担过重已成民族之痛》，详细探讨了中国教育数十年难解的“减负困局”。此文章称，教育的“全民焦虑”，已成为当今中国的一个明显标志，弥漫于社会各个阶层、各类人群。当政策的减负目标像西西弗斯的巨石那样年年推进、又每每回到原点的时候，损害的已不仅仅是青少年的身心健康，更是中华民族的美好未来。

本文结合减负的相关资料通过对部分学生以及教师的调查研究对初中数学教学中的减负提质问题作进一步的总结和探究。首先，介绍了初中数学教学中的减负提质的研究意义以及涵义的界定。其次，指出了初中学生数学学习减负与实施素质教育的关系和作用。再次，介绍了初中学生数学学习负担现状调查与分析。最后，寻找并探索新型的适合素质教育需要的初中数学学习方式以及减轻初中学生数学学习负担的途径。