可以起豉励和抑制正、反两方面作用的经济刺激措施是（） A、财政援助。 B、低息贷款。 C、财政补贴。 D、税收。
我国教育的核心精神是（）。 全面发展。 专向发展。 局部发展。 双基发展。
弥补、恢复、更新自然资源的减少、流失或破坏而向开发利用自然资源者收取的费用是（） A、开发使用费。 B、保护管理费。 C、惩罚性收费。 D、资源补偿费。
教育与生产力的关系决定了：（）。 国防为先。 粮食为先。 教育先行。 金钱为先。
情景教学理论主张学习应该在于：（）。 如何安排强化。 建立认知结构。 自我学习。 教师主导。
认知结构学派理论强调学习应掌握（）。
