人教版《动物游戏之谜》是一篇破解动物游戏与生存关系的科普文章。上课时教者发现有些学生在朗读课文时嬉戏打闹，走近一看，原来他们在表演导蜜鸟和蜜罐的互惠互助过程。以下做法中，将学生反馈转化成教学资料最成功的一项是（）。 用眼神、语调等暗示学生遵守课堂纪律，将学生注意力转移到教学目标上来。 根据学生特别爱表演的特点，教者临机改变教法，让学生排演课本剧。 指名朗读能力强的学生泛读.告诉读书嬉闹的同学什么样的朗读才是好朗读。 让嬉闹的同学谈谈哪种动物最擅长打架.哪种动物最温顺。
在OTN的结构中，其层次不包括以下哪一项（）。 光通路层。 光保护层。 光复用段层。 光传送段层。
Flash制作中，如果把动画中的每一帧都设置为关键帧，这种动画是（）。 变形动画。 过程动画。 逐帧动画。 运动动画。
Word中，对艺术字的处理方式是（）。 图形方式。 文字方式。 图文混合处理方式。 图文分别处理方式。
在学习完《孔雀东南飞》这篇课文以后，教师给学生布置作业：中外文学史上还有许多凄美的爱情故事，请同学们课下搜集整理，下节课大家一起分享。下列选项对于这一教学环节分析不恰当的是（）。 作业布置不是简简单单的课后题作业，而是培养学生的搜集同类文章的能力。 留作业的时候我们可以从听、说、读写四个角度出发，教师的这一作业结合主要从读文章这个角度出发。 更多地拓展学生的自主学习能力.课下也能更好地学习。 课下应给学生布置固定的篇目去读，节约学生的学习时间。
PowerPoint所提供的（）功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。
