著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。 也是中等。 不利。 关系不大。 最有利。
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。 强化理论。 成就动机理论。 成败归因理论。 需要层次理论。
下列关于施工单位质量责任的说法，正确的有（）。 建筑施工企业对工程的施工质量负责。 建设工程质量责任与施工质量责任的责任主体完全相同。 施工单位是建设工程质量的唯一责任主体。 建立质量责任制主要包括制定质量目标计划，建立考核标准并层层分解落实到责任单位和责任人。 总、分包单位对建设工程的质量负连带责任。
个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。 追求利益的倾向。 追求刺激的倾向。 追求成功的倾向。 回避困难的倾向。
一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位老师并不做正面回答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。这种家庭作业布置体现了新课改的哪些理念？（） 探究性学习。 建构学习知识的过程。 由被动学习转向主动学习。 教师的角色由传授者向引导者转变。
一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
