根据 Northern 杂交的结果可以说明：（）。
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 低等。 一般。 中等。 高等。
按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有（）。 诊断性评价。 形成性评价。 相对性评价。 绝对性评价。 个体内差异评价。
下列关于施工单位质量责任的说法，正确的有（）。 建筑施工企业对工程的施工质量负责。 建设工程质量责任与施工质量责任的责任主体完全相同。 施工单位是建设工程质量的唯一责任主体。 建立质量责任制主要包括制定质量目标计划，建立考核标准并层层分解落实到责任单位和责任人。 总、分包单位对建设工程的质量负连带责任。
成就动机理论的主要代表人物是（）。 马斯洛。 韦纳。 阿特金森。 班杜拉。
著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。
