2018年南开大学文学院870语言学概论和现代汉语之现代汉语考研基础五套测试题
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一、名词解释
1． 假借字
【答案】假借字是指用假借的方法为某词配备的字，又称借字。假借是本无其字而根据被记录的词的读音，借用音同或音近的已有汉字来表示新词的一种方法，是中国古代“六书”之一。这种方法造出的字便是假借字。例如:“自”原是“鼻”的象形字闹（象鼻之形），假借来记录“自己”的“自”。
2． 句群
【答案】句群是指由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成的语法结构，又称句组。按照层次可以分为一层句群和多重句群。例如“历史是过去的事实。但我更认为历史是过去与现在的无终止的对话。”
3． 元音
【答案】元音是指在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音，又称母音，是音素的一种，与辅音相对。如a , o , e , i , u 等。发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍; 发音器官各部位保持均衡的紧张状态; 声带颤动。元音的发音特点是:
①气流通过声门使声带发生震动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻;
②发音器官的各部分保持均衡的紧张;
③呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。每个元音的音质取决于舌位的高低、前后，嘴唇的圆展。
4． 存现句
【答案】存现句是指表示事物存在、出现或消失的句子，又称存现宾语句。存现句可以细分为存在句、出现句和消失句三种。它表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物，是用来描写环境或景物的一种特定句式，其句首不能出现施事或受事名词，而时地名词有时可以隐去。存现句的宾语中心是施事，宾语中心前常有数量词组作定语。句首若有处所词语，处所词语即为句子的主语，构成主谓句，如:“台上坐着主席团。”若有时间词语，时间词语则为句子的状语，构成非主谓句，如:“今天要走十个人。”
二、判断题
5． 轻声具有区别词性的功能。
【答案】正确
【解析】轻声也是变调，是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。轻声具有区别词义和区别词性的作用。其中区别词性如“大意”在“办事不能大意”中，“意”读轻声，“大意”为形容词，是“疏忽”之意; 在“这篇文章的段落大意很清楚”中，“意”读去声，“大意”为名词，是“主要的意思”之意。
6． "5月20日报名截止”和“截至5月20日共有5人报名”中的“截止”和“截至”的用法是正确的。
【答案】正确
【解析】“截止”的意思是（到一定期限）停止; “截至”的意思是截止到（某个时候）。
7． “我想知道他什么时候动身”一句后应该用问号。
【答案】错误
【解析】问号表示疑问句末尾的停顿和疑问语气。有些句子虽然有疑问代词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气，不能用问号。本题句子中“他什么时候动身”是“我想知道”的宾语，整个句子不是疑问语气，因此不用问号。
8． 所有撮口呼零声母音节在拼写时都是以字母y 开头。
【答案】正确
【解析】撮口呼是指韵母是ü或以ü起头的韵母。根据音节的拼写规则，ü行的韵母，在零声母音节中，不论ü后面有没有别的元音，一律要在ü前面加y ，加y 后，ü上两点要省写。
三、简答题
9． 下列词中哪些是单义词?
懂 发 煤 瞟 溅 风 苗条 发火
雨 把 缎子 剥 杜绝 表 领导
【答案】单义词有:懂 煤 瞟 溅 风 苗条 发火 雨 缎子 剥 杜绝
10．下列两个句子的语法结构以及各句法成分之问的语义关系是否相同? 请加以分析并阐述理由
（1）老师知道我喜欢唱歌。
（2）老师指导我怎样唱歌。
【答案】（1）上述两个句子的语法结构和语法成分之间的语义关系不相同
第一句是主（老师）谓（知道）宾（我喜欢唱歌）结构，同时主谓短语（我喜欢唱歌）做宾语。
第二句是兼语句，“我”既做动词“指导”的宾语，又做“怎样唱歌”的主语。
（2）原因
上述两个句子分别是兼语句和主谓短语做宾语的句子，二者的的区别是:
老师知道我喜欢唱歌。一一老师知道V 我喜欢唱歌一一老师知道以前我喜欢唱歌
老师指导我怎样唱歌。一一*老师指导V 我怎样唱歌一一*老师指导以前我怎样唱歌
由以上分析可知，两者的区别是:
①停顿处和加状语处不同。兼语句（第二句）在第一个动词后不能有停顿（V ），不可加状语; 主谓短语做宾语的句子（第一句）可以。
②第一个动词性质不同，支配的对象不同。兼语句的动词多有使令意义，支配的是人，不是以一件事（人和动作）; 主谓短语做宾语的句子的动词无使令意思，支配的是一件事，不是一个人。
11．“打毛衣”、“打电话”、“打孩子”中“打”跟宾语的语义关系相同吗? 为什么?
【答案】（1）“打毛衣”、“打电话”、“打孩子”中“打”跟宾语的语义关系不相同。打毛衣，“打”的结果是毛衣。打电话的“打”用的工具是电话。打孩子，孩子是“打”这个动作的受事。
（2）原因:宾语和动语的语义关系很复杂，可粗略分成三种:
①受事宾语，表示动作、行为直接支配、涉及的人或事物，包括动作的承受者（例如，“割麦子ㄧ打落水狗ㄧ放跑了罪犯”）、动作的对象（例如，“告诉大家ㄧ感谢你”）。打孩子，孩子就是受事宾语。
②施事宾语，表示动作、行为的发出者、主动者，可以是人或自然界的事物。施事宾语比受事宾语少见，多用于少数特定句型中。例如，“来了一位客人ㄧ走漏了消息ㄧ出太阳了ㄧ荷叶上滚着水珠ㄧ高粱抽穗儿了ㄧ天上飘着白云ㄧ一锅饭吃十个人”。
③中性宾语，表示施事、受事以外的宾语，即非施非受宾语。细分起来其关系也是多种多样的，可以借助不同的变换式来辨认。
12．同字同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子米说明哪些是同音词，哪些是多义词。
新生 杜鹃 疙瘩 苦
【答案】区分同形同音词和一词多义，主要看义项之间有无联系。
（1）新生
①新生事物是不可战胜的。（刚产生的或刚出现的。）
②是党给予我新生。（新生命）
③中文系招了一百余名新生。（新入学的学生）
（2）杜鹃
①远处飞来了一只杜鹃。（鸟名）
②满山的杜鹃都绽开了新蕾。（花名）
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