● 摘要
上世纪80年代以来，国家以培养全面的高素质人才为最终发展目标，“体育”这独一的概念既全面又综合的突显概括了我国发展的状况。我们在培养体育后备军力量中走出了“体教结合”的新方向，自1986年颁布《国家体委和全国学校竞技体育相结合的15年发展计划》，全国重点大学开始试办高水平体育运动队，短短20年的发展时间里，已经由51所试办高校发展到270余所，为高校高水平运动队的发展奠定了基础。陕西省高校高水平运动队，自2005年开办至今由试运行的3所高校发展提高到16所，办队项目逐渐增多，我省政府给予了高度的重视。在发展中逐步摸索出了属于我省自己的竞技体育发展道路，不光是体育和教育相互融合发展，更多的是由一个简单的概念逐渐发展组合成一种探索运行模式，反应了我们思想角度的变化，通过明确我省高校高水平运动队的发展目标，来确保高校办队保持平稳和有效的发展。
陕西处于较不发达的西北地区，高校高水平运动队经过20多年跌宕起伏的发展，通过不断改革完善，发展规模、数量和速度都已经迈出了一大步。但由于观念保守、教学水平和条件受限等等因素也对我省的体教发展道路带来一定的阻碍作用。西安位于陕西的关中地区，陕西多数的高校都聚集于此，体育和教学的发展相对较为均衡，有典型的代表性。我省教育部通过放宽条件扩大影响，增加机会等方法，通过推举试运行来加强陕西高校的高水平运动队的发展。选取的调查对象是我省高校高水平运动队开办来发展较稳定的10所大学，从2005年至今6年的发展时间，进行更深入的比较、分析和发现不足，为我省高校高水平运动队的发展提供了更丰富的理论依据。通过文献法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法，逻辑分析现状等等方法结合现状我们明确了：体育是我们必经的强国之路，在“体教结合”的背景影响下，竞技体育的发展受限于社会主义市场经济的影响，“体教结合”的可持续发展的道路才是我们的唯一出路。
目前，从我省高校高水平运动队的发展中反应出了许多不合理的现象，通过深入实践调查对比发现，仍然存在项目布局不合理、物资缺乏、办队需求过高和人力资源短缺等因素，从各个方面限制了运动队的快速发展。我们通过分析高校高水平运动队的发展现状，结合实际评估、具体工作等多方面经过调查后得出以下结论： 1.国家制定的发展政策是持续体育发展的有力保证。保障高校教育和竞技体育的共同全面发展，层层连锁为发展提供制度上的双重保护。以开放、公平竞争的思维模式，促进自主开发、自负盈亏的垄断负担转变等新理念发展，通过加强和适应并优化绩效发展的趋势，为国家、省市发展发展减轻了部分负担，从而更有利的规范高校运动队的发展。 2.“凡事都有牵头羊”树榜样学模范是我们当今学习流行的趋势。用长远的眼光看待发展的事物，目标明确才有发展动力。态度决定一切，高校发展始终是我省教育工作的重点内容，通过有意的放宽高校办队资格和条件，鼓励高校办队，在带动高校高水平运动队的发展中发挥良好的主导作用，树立学习榜样。 3.从人看待事物的发展，教练员和运动员始终是构成核心的关键。培养体育人才的全面发展，从道德品质、知识水平等多方面入手，注重以训练为核心内容的同时，其他内容也要均衡发展。运动员的训练和生活在很大程度上与教练密切相关，没有了解就没有沟通，即使是最好的幼苗，对发展成竞技人才这个定义也无济于事。因此，从运动员和教练员双方严格抓起，将有显着的结果。
4.我省高校办队和教学等多方面满足于现状，随着社会主义经济的影响，带来新的竞争压力。我们以自身重视，发掘更多适合发展的途径，用实践来带动发展。例如借鉴运动员转会制，为学校填补了新的血液同时也带动了整个团队取得成就；其中要有奖惩，才会有动力；学校通过竞争来显示实力，在学习借鉴新鲜事物的同时有良好的发展秩序做保障，只要思想上重视了我们存在的问题，那么一定会取得满意的结果。
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