在体育课教学中，一些老师通常不会重视教学工作计划的制定，以至于在年度工作中经常出现教学内容安排不合理，教学时间易被挤占的情况，这让体育课的教学效果在一定程度上受到影响，给老师和学生都带来无形的损失。问题： （1）体育课的教学工作计划可以分为哪几个层次？ （2）作为一名体育老师，你如何制定一年的体育教学工作计划？
动作的力量反映了练习的（）。 动作节奏。 动作的精确性。 运动学特征。 动力学特征。
培养协调能力是技术训练的（）之一。 途径。 任务。 手段。 措施。
据报道，云南省一位基层体育教师在场地器材十分有限的情况下，在课余时间利用塑料管、废木片、旧轮胎、破篮球、废铁丝等废弃用品，耗费30年，8000余件、106种体育教具，手工制作出一件件手工体育教具：高跷、大板鞋、踢踢球、橄榄球、保龄球、大弹弓……问题：结合案例谈谈体育老师应如何做好体育设施资源的开发。
有一位体育老师上课时，心血来潮，突然想起进行垫上运动教学，该老师在课前偶尔翻翻书，上课开始搬来几块垫子，告诉学生今天的上课内容是垫上部分，有时候会给学生讲解一下动作的顺序，有时候可能不讲，就这样学生开始自己玩了起来，或自由滚翻，或在一边聊天、嬉笑、打闹等。整节课下来只有个别学生稍有收获。几节课下来，整个单元教学没有计划，学生的随意性强，组织松散。根据以上材料分析该老师的不足。
持续训练法主要是发展运动员的（）。
