提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。 培根。 夸美纽斯。 赫尔巴特。 赞科夫。
依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据 ①②③④。 ①③④。 ②③④。 ①②④。
肿瘤患者的疾病编码至少有（） 1个。 2个。 3个。 4个。 多个。
认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）。 赫尔巴特。 杜威。 夸美纽斯。 斯宾塞。
在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。 促进学生、教师、学校和课程的发展。 形成新的教育评价制度。 淡化甄别与选拔的功能。 体现最新的教育观念和课程理念。
对思想品德课堂进行评价时，我们应该（）。
