2017年吉林师范大学教育科学学院615心理学综合之发展心理学考研题库
● 摘要
一、单项选择题
1． 在伊洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是（ ）。
A. 本我
B. 自我
C. 超我
D. 力比多
【答案】B
【解析】自我从本我中逐渐分化出来，位于人格的中间层，在本我和超我之间起着调节的作用，它遵循现实原则，既要尽量满足本我的需求，又受制于超我的约束。
2． 在标准正态曲线下，正、负三个标准差范围内的面积占总面积的比例是（ ）。
A.99.73%
B.99.00%
C.95.46%
D.95.00%
【答案】A
【解析】正态曲线下正负1个标准差、正负3个标准差、正负1.84个标准差、正负2.79个标准差之间所包含的面积分别占正态曲线下总面积的68.26%、99.74%、93.42%、99.47%。
3． 母亲年龄过高或过低，导致低体重儿和死胎的比率増加。约（ ）岁是生育的较好时机。
A.15岁以下
B.15〜22
C.24〜28
D.29〜30
【答案】C
【解析】母亲的年龄过大或过小都会影响到胎儿，一般认为，约23、24岁〜27、28岁是生育的较好时机。
4． 在项目反应理论双参数模型中，能够直观地描述被试正确作答概率与被试特质水平关系的是（ ）。
A. 区分度与难度
B. 项目信息函数
C. 项目特征曲线
D. 测验信息函数
【答案】B
【解析】项目特征曲线，以图的形式直观地表现了复杂的函数公式。图中直角坐标的横轴是潜在特质变量，纵轴是
的函数的值可以看作是潜在特质值为的被试在该试题上正确作答的概率。
5． 某心理学实验有相互独立的一个实验组和一个控制组，为了考察两组连续型数据平均值之间的差异是否具有统计学意义，最恰当的统计方法是（ ）。
A. 回归分析
B. 相关分析
C.t 检验 D. 检验
【答案】C
【解析】回归分析的目的是用一定的数学模型来表述变量的相关关系；相关分析的目的是为了解释变量之间的相关程度；检验适用于计数数据；由于两组数据是连续型数据，目的是为了检验两组的差异，所以最恰当的统计方法是t 检验。
6． 由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是（ ）。
A. 习惯误差
B. 期望误差
C. 练习误差
D. 疲劳误差
【答案】B
【解析】最小变化法测定绝对阈限产生的误差主要有四种：习惯误差和期望误差、练习误差和疲劳误差。①习惯误差是指由于被试在长序列中有继续作同一种判断的倾向所引起的误差。②期望误差则是指由于被试在长的序列中给予相反判断（期望转折点的尽快到来）的倾向所导致的误差。为了让习惯误差和期望误差尽可能相互抵消，最小变化法的递增和递减序列要做到数量一致。③练习误差是由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了实验情景，对实验产生了兴趣和学习效果，而导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。④由于实验多次重复，随着实验进程而发展的疲倦或厌烦情绪的影响，而导致被试反应速度减慢和准确性逐步降低的一种系统误差，称之为疲劳误差。
7． 对R 列C 行的列联表进行X 2分析，其自由度为（ ）。 A. B. C.
D.
【答案】D
。 【解析】R 列C 行的列联表进行分析的自由度为
8． 以下不是发展心理学研究要遵循的原则是（ ）。
A. 客观性
B. 教育性
C. 营利性
D. 能动性
【答案】C
【解析】心理发展研究的基本原则，是心理发展研究工作的指针和研究者所持的态度，主要有：客观性、矛盾性、层次性、教育性、生态化五项原则，同时要注重人的能动性。
9． 儿童最容易接受教育影响的时期被称为引导和启发的最佳有效期，它是在（ ）时段。
A. 快速发展期前
B. 快速发展期后
C. 快速发展期
D. 最近发展期
【答案】A
【解析】研究表明，在某些心理过程或心理特征发展的不同时期，教育引导和启发的效果也不一致。在发展的快速期即将出现前的一段时间效果最好，因此这个时期被称为引导和启发的最佳有效期，被认为是儿童最易接受有关教育影响的时期。
10．某儿童认为周围世界绕着他转，月亮跟着他走；他只知道自己有个哥哥，但不知道自己就是哥哥的弟弟。该儿童心理发展所处的阶段是（ ）。
A. 具体运算阶段
B. 前运算阶段
C. 后运算阶段
D. 形式运算阶段
【答案】B
【解析】前运算阶段是皮亚杰认知发展阶段论中儿童认知发展的第二个阶段，这一阶段儿童认知的特点有：相对具体性、不可逆性，自我中心性、刻板性。题中儿童认为月亮跟他走，不知道自己是哥哥的弟弟，具有明显的自我中心和不可逆思维。
11．埃里克森认为，刚毕业的大学生的心理社会性发展的主要矛盾是（ ）。
A. 信任对不信任
B. 勤奋感对自卑感
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