阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议："以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。"在以后的课上，老师抓住多多举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，多多在学习上很有起色，不久就跨入了"先进生"的行列。问题：请结合教师职业理念的知识，对案例中教师的行为进行评析。
下列建筑中不属于哥特式的是（）。 意大利比萨大教堂。 意大利米兰大教堂。 德国科隆大教堂。 法国巴黎圣母院。
最著名的哥特式建筑是（）。 圣索菲亚大教堂。 巴黎圣母院。 科隆大教堂。 米兰大教堂。
古希腊时期，雕塑家（）创作了著名的作品《荷矛者》。 留西波斯。 皮弗格拉斯。 波留克列特斯。 普拉克希特列斯。
目前，我国稀土开采的回收率国有企业只有60%，大型的民营企业仅为40%，一些私采乱挖的矿山甚至只有50%。2011年江西省稀土企业的利润仅为64亿元，而赣州一地矿山环境恢复性治理费用就高达380亿元。面对稀土行业的上述问题，我们必须（）。 ①加强政府的宏观调控 ②坚持多种所有制经济共同发展 ③增强可持续发展能力 ④充分发挥价格机制的调节功能 ①②。 ①③。 ①④。 ②③。
兰斯主教堂、沙特尔主教堂和巴黎圣母院都是（）建筑。
