题目：开设机器人校本课程培养中学生综合素质的研究

全面实施素质教育是整合社会资源，为青少年健康成长创造良好环境的重要途径。面对科学技术突飞猛进，国际竞争日益激烈的态势，惟有抓住时机，加快发展，才能培育出对社会有用的人才。让学生在教师的引导下进行机器人教育教学活动就是一个能有效提高学生综合素质的好方法。中学生在机器人制作过程中能培养他们的自信心、自学能力、创新能力、动手能力以及团队精神等多种素质，提高中学生的科学素养、实践能力和创新精神，培养学生探究科学奥秘的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，挖掘学生的内在潜能。因此在中学开设机器人教学选修课程是必要的。
本文综述了我国中小学机器人竞赛活动的发展，以及世界上其他国家机器人教学走向课堂的进程；重点论述了机器人教育在培养中学生综合素质方面所起到的作用，分析了在当前课改中将机器人教育活动引入校本课程的可行性操作，并且对机器人校本课程教学实践进行分析，总结出在开设机器人校本课程的过程中所遇到的问题及解决方法，为其他学校机器人校本课程的开发实施提供了建设方案。
通过研究得出开设这样一门全新的课程，能够有力地推进了信息技术教育的发展，为信息技术教育带来新的活力，并能够进一步将其建成为学生能力培养和素质培养的智能型平台，从而有效地培养了中学生综合素质。