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2018年华南师范大学心理学院312心理学专业基础综合之现代心理与教育统计学考研基础五套测试题

  摘要

一、概念题

1. 非参数检验

【答案】非参数检验指对总体分布形式所知甚少,需要对未知分布函数的形式及其他特征进行假设检验。常见的非参数检验有符号检验、秩和检验、中数检验等。其优点:(1)不需要对被检验的总体作出关于正态性或其他特定分布的假定;(2)容易理解、容易操作、应用范围广。缺点是功效较低,因为它常会丢失数据中的信息。经常属于大样本检验。

2. 抽样分布

【答案】抽样分布又称取样分布指某种统计量的概率分布,它是根据样本的所有可能的样本观察值计算出来的某个统计量的观察值的分布。抽样分布指样本统计量的分布,它是统计推论的重要依据。在科学研宄中,一般是通过一个样本进行分析,只有知道了样本统计量的分布规律,才能依据样本对总体进行推论,也才能确定推论正确或错误的概率是多少。常用的样本分布有平均数及方差的分布。

3. 概率

【答案】概率(probability ),概率论术语指,随机事件发生可能性大小度量指标。①概率描述性定义。随机事件A 在所有试验中发生可能性大小的量值,称为事件A 的概率,记为P (A )。如将一枚均匀硬币上抛足够多次,会发现“正面朝上”的事件出现的频率在0.5上下波动。这种频率稳定性从实践上表明随机事件的概率是客观存在的。②概率的精确定义。设P 是定义在“事件域”上的一个集合函数,若满足下列条件,则称之为概率:

a.P

两互不相容对一

切,则

(性质(ⅲ)称为完全可加性)。若P 是概率,则不可能事件的概率为零,即对任意事件有应当注意,若P (A )=0, 并不能说A —定是不可能事件,即不可能事件的概率一定是零,但概率为零的事件未必是不可能事件。这是由于P 是集合函数,可能在某些点集上(如有限个点)为零。同理,概率为1的事件,未必是必然事件。

4. 个体

【答案】个体(individual )亦称“单位”、“样品”,统计学术语指总体中的每一个单位、样品或成员。是统计调查、试验或观测的最基本对象,是构成样本、总体的最小单元。在心理学研宄

中,个体根据研宄目的不同,可以是人,也可以是人在某种实验条件下的某个反应,或每个实验结果、每个数据。

二、简答题

5. 最小二乘法中各点到拟合直线的距离为什么要取铅直距离而不取垂直距离?

【答案】这是有最小二乘法的推导过程所决定的。 设

们也可以

把这组数据看作是一个离散的函数。根据观察,如果这组数据图像“很像”一条直线(不是直线),

我们的问题是确定一条直线

该是

程:

6. 下述一些数据,哪些是测量数据? 哪些是计数数据? 其数值意味什么?

(1)17.0千克 (2)89.85厘米 (3)199.2秒 (4)17人 (5)25本 (6)93.5分

【答案】上面的数据中测量数据有:(1)17.0千克(2)89.85厘米(3)199.2秒(6)93.5分

测量数据是指借助于一定的测量工具或一定的测量标准而获得的数据。

计数数据有:(4)17人(5)25本

计数数据是指计算个数的数据,一般属性的调查获得的是此类数据,它具有独立的分类单位,一般都取整数形式。

7. 算术平均数和几何平均数分别适用于什么情形?

【答案】(1)算术平均数

①算术平均数的概念算术平均数是所有观察值的总和除以总频数所得之商,简称为平均数或均数。

②算数平均数的优点

A. 一般优点第一,反应灵敏;第二,严密确定,简明易懂,计算方便;第三,适合代数运算;第四,受抽样变动的影响较小。

B. 特殊优点第一,只知一组观察值的总和及总频数就可以求出算术平均数;第二,用加权法可以求出几个平均数的总平均数;第三,用样本数据推断总体集中量时,算术平均数最接近于总体集中量的真值,它是总体平均数的最好估计值;第四,在计算方差、标准差、相关系数以及进行统计推断时,都要用到它。

是直角平面坐标系下给出的一组数据,若我,使得它能“最好”的反映出这组数据的变化。对个别观察值来说,它可能是正的,也可能是负的。为了不使它们相加彼此抵消,故“最好”应

最小,即这时误差的平方和最小,这时可以求得比较精确的回归方 由于是散点之间连线的最小距离,因此这个距离不是到拟合直线的垂直距离。

③缺点

A. 易受两极端数值(极大或极小)的影响;

B. 一组数据中某个数值的大小不够确切时就无法计算其算术平均数;

④适用情况第一,数据必须是同质的,即同一种测量工具所测量的某一特质;第二,数据取值必须明确;第三,数据离散不能太大。从而可以看出,平时各科成绩相加求总分,并按此排序是有问题的,不满足求平均数的要求。

(2)几何平均数①几何平均数的概念几何平均数是指一种由n 个正数之乘积的n 次根表示的平均数。在计算学校经费的增加率、平均率,学生入学率,毕业生的增加率的计算时常用。②应用第一,求学习、记忆的平均进步率;第二,求学校经费平均増加率,学生平均入学率、平均增加率,平均人口出生率。

8. 选择统计检验程序的方法时要考虑哪些条件,才能正确应用统计检验方法分析问题。

【答案】选择统计检验程序的方法时需考虑以下条件:

(1)看总体分布是否已知。如果已知,看是不是正态分布。如果已知样本分布为常态分布就可以选择参数检验法,如果总体分布未知就用非参数检验法。

(2)在参数检验中,如果总体分布为正态,总体方差已知,两样本独立或相关都可以采用Z 检验;如果总体方差未知,根据样本方差,采取不同的t 检验。如果总体分布非正态,总体方差已知,根据样本独立或相关采取

检验。

(3)根据题目考虑用单侧还是双侧检验。

(4)在非参数检验中,按照两个样本相关和不相关、精度与容量等,可以采用符号检验、秩和检验等方法。

检验;如果总体方差未知,

根据独立和相关采取不同的

三、计算题

9. 一研究者随机调查了8名看过A 和B 这两部电影的受访者,问他们更喜欢哪部电影。6名受访者喜欢电影A , 2名受访者喜欢电影B 。他就此得出结论:电影A 更为观众所喜欢。但实际上也有可能这两部电影为观众同等程度地所喜欢而使得这个结论是错误的,发生这个错误的概率是多少?(计算结果可以用分数表示)

【答案】根据题意,采用检验喜欢电影A 和电影B 的人数之间是否有显著差异。具体检验过程如下所示:

此题若两部电影为观众同等程度地喜欢,则喜欢每部电影的人数为4人,由于期望值小于5, 所以采用矫正公式进行计算:

查时值表得

所以发生错误的概率是0.26。