初中生物学课程内容标准中共有一级主题（）。 10个。 9个。 11个。 8个。
制定初中生物学课程内容体系的主线是（）。 生物学知识。 生物学研究能力。 人与生物圈。 科学思维方式。
简述从哪些方面可以获取课程资源。
生物学素养的高低是一个连续变化的过程，这种生物学素养分为四个水平，其顺序是（）。 结构化的-功能化的-肤浅的-多维的。 肤浅的-结构化的-功能化的-多维的。 功能化的-肤浅的-结构化的-多维的。 肤浅的-功能化的-结构化的-多维的。
“世界是能够被认知的，世间的万事万物都是以恒定的模式发生和发展，只要通过认真系统的研究都可以被认知。”这段话表明了（）。 科学的价值。 科学的态度。 科学的世界观。 科学的精神。
以下哪一项不是初中生物课程的基本理念？（）
