老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征"含有直角"，同时变换直角三角形的非本质特征"直角的方位"，就是运用了（）。 定势。 变式。 直观。 迁移。
一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。 强烈。 较弱。 微弱。 中等。
表现为"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的阶段是（）。 依从。 认同。 内化。 坚定。
素质教育的时代特征是（）。 面向全体学生。 促进学生的全面发展。 培养学生的创新精神。 促进学生的个性发展。
当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。 强化法。 示范法。 消退法。 行为塑造法。
蔡元培先生认为，美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的（）功能。
