表现为"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的阶段是（）。 依从。 认同。 内化。 坚定。
对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。 感知运动阶段。 前运算阶段。 具体运算阶段。 形式运算阶段。
蔡元培先生认为，美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的（）功能。 直接性。 间接性。 循环性。 超美育。
认识到抢夺他人的财物是不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的（）。 本我原则。 自我原则。 超我原则。 他我原则。
基础教育课程改革必须坚持（）的原则。 民主参与。 民主参与、科学决策。 科学决策。 独立自主。
素质教育的时代特征是（）。
