当前位置：问答库＞考研试题

一、单项选择题

1． 评定量表不同于心理测验的主要区别在于（ ）。

A. 不严加控制

B. 不用量化

C. 不必标准化

D. 不由本人评定

【答案】A

【解析】评定量表与心理测验的不同之处在于评定过程不严加控制。

2． 下列几种解释测验分数的观点，正确的是（ ）。

A. 测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验

B. 在解释测验分数时必须考虑到被试的个人经历和文化背景

C. 测验分数是被试心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差

D. 同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的

【答案】B

【解析】一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数，这些因素都会对测验成绩有所影响，因此B 项是正确的。根据测验分数的影响因素，在解释测验分数时必须客观，需要解释者个人的经验，因此，A 项是错误的。测验分数是被试心理特征的近似估计，因此，C 项是错误的。同类测验或同一测验的不同版本的分数是不可以直接比较的，只有将它们放在同一个量表上才可以比较。因此，D 项是错误的。

3． 评估测验的内容效度时可采用的方法，下列说法错误的是（ ）。

A. 专家判断法

B. 统计分析法

C. 经验推测法

D. 剔除法

【答案】D

【解析】评估测验的内容效度时可采用的方法包括：①专家判断法：定义好测验内容的总体范围；编制双向细目表，确定内容的具体细节各自所占的比例；由每位评判者在评定量表上作出判断。②统计分析法：计算两个评分者之间评定的一致性（评分者信度）；两个测验复本上得分

的相关性（复本信度）；重测法也可用于内容效度的评估（测验一学习一再测验）。③经验推测法：这种效度是通过实践来检验效度。

4． 人格测验最常用的方法是（ ）。

A. 行为观察法

B. 他评量表

C. 访谈法

D. 自陈量表

【答案】D

【解析】自陈量表的项目形式一般采用是非式或选择式，其计分规则比较客观，施测简便，测量分数容易解释，因此，是人格测量中应用最广的一种测验。如卡特尔十六种人格因素测试（16PF ）、艾森克人格测试（EPQ ）、明尼苏达多项人格测验（MMPI ）等。

5． 人格测验MMPI 常模表中的导出分数是（ ）。

A. 标准九

B. 标准十

C. 标准二十

D.T 分数

【答案】D

【解析】MMPI 常模采用T 分数，平均分是50, 标准差是10。

6． 16PF 适用于（ ）。

A.8岁以上的儿童及成人

B.10岁以下的儿童及成人

C.16岁以上的青年及成人

D.20岁以上的青年及成人

【答案】C

【解析】卡特尔根据人格特质理论，采用因素分析统计方法编制的16项人格因素问卷，适用于16岁以上的青年和成人。

7． 根据MMPI 中国常模，病理性异常表现的区分标准是（ ）。

A.40

B.50

C.60

D.70

【答案】C

【解析】MMPI 的解释主要考虑各量表的高分特点，如果那个分量表的T 分在70以上（美国常模），或在60以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。

8． 由五选一的选择题组成的测验，其通过率为0.60，消除猜测因素影响后校正难度为 （ ）。

A.0.40

B.0.50

C.0.75

D.0.80

【答案】B

【解析】根据校正难度的公式

9． 在确定常模团体时，标准化样本大小以（ ） 为宜。

A. 低于30〜100人

B. 不低于30〜100人

C. 必须大于1000人

D. 不必限定样本的大小

【答案】B

【解析】常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一组群体，或是该群体的一个标准化样本。标准化样本的规模要有适当的大小，一般以不低于30〜100人为宜。

10．某儿童所得的比率智商为90, 表明其智力发展（ ）。

A. 正常

B. 迟缓

C. 超常

D. 都不对

【答案】B

【解析】比率智商是将被试的心理年龄与实足年龄之间比较，即如果被试的心 理年龄大于实足年龄，即IQ>1，则认为被试的智力发展迅速，如果被试的心理年龄小于实足年龄，即IQ<1，则认为被试的智力发展迟缓。如果被试的心理年龄为实足年龄相当，即IQ=1, 则认为被试的智力发展正常。

二、名词解释

11．团体测验

【答案】团体测验是在同时间内由一位主试（必要时可配几名助手）对多数人施测的测验方式。此类测验的优点主要在于可以在短时间收集到大量资料，因此在教育上被广泛采用。团体测验的缺点是被试的行为不易控制，容易产生测量误差。

12．人事测评

【答案】人事测评是指根据职业或工作的要求，通过各种测量手段，对人的素质适合事的程