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一、名词解释

1． 根源特质

【答案】根源特质是卡特尔人格理论术语。指那些相互联系而以相同原因为其基础的决定个体行为的内部特质，是人格结构最重要的部分。对人格测验加以因素分析可获得表面特质，进一步分析表面特质可获得根源特质。准确识别控制行为的根源特质能较好地预测个体行为。

2． 动机

【答案】动机是指激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。美国心理学家武德沃斯被认为动机是决定行为的内在动力。具有三方面功能:激发功能，激发个体产生某种行为; 指向功能，使个体的行为指向一定的目标; 维持和调节功能，使个体的行为维持一定的时间，并调行为的强度和方向。

3． 编码特定原则（encoding specificity principle ）

【答案】编码特定原则是指学习时对整个情境特征一起编码贮存的心理现象，即在学习时进行编码工作后（包括学习材料及学习时的内外在情境），如果检索时的内外在情境和编码时的情境相似，则情境可提供额外线索，记忆较容易提取。

4． 婴儿的分离焦虑

【答案】婴儿的分离焦虑是指婴儿在与父母分离或面临分离的威胁等情况下，表现为恐惧、焦虑紧张、不安等情绪反应。这种分离焦虑几乎与婴儿和主要抚养者依恋的建立同时发生。其产生与婴幼儿的认知能力、应付情境的能力以及依恋关系的性质等因素有关。英国学者鲍尔比1973年研究认为，婴儿的分离焦虑发展经历三个阶段:反抗阶段; 失望阶段; 超脱阶段。

二、简答题

5． 请举例说明感觉和知觉之间的关系。

【答案】感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。知觉则是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反映。感觉和知觉是紧密联系而又相互区别的心理过程。

（1）感觉和知觉的联系

它们都是客观事物直接作用于感官产生的。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入和发展。对某个物体感觉到的个别属性越丰富、越精确，对该事物的知觉也就越完整、越正确。

比如，我们在判断一个物体是“红旗”时，我们的感觉加工的是关于“红色”、“长方形”等与“红旗”有关的各种个别属性，而我们的知觉就是整合感觉加工的有关“红旗”的个别属性，然后根据己有的知识经验判断其是“红旗”。

（2）感觉和知觉的区别

感觉和知觉虽有密切联系，但又是两个本质不同的概念。

①感觉和知觉是两种不同的心理过程。感觉的产生与感觉器官的生理活动过程以及客观刺激的物理特性有密切关系，相同的客观刺激会引起相同的感觉。而知觉的产生是在感觉的基础上对物体的各种属性加以综合和解释的心理活动过程，有人的主观因素的参与。

②由感觉到知觉，其间要经历一个主观选择的过程，即个体依赖于自身已有的知识经验，有选择的对感觉加工的各种属性进行整合，形成对事物的一个整体印象。个体整合感觉信息的过程受其当时的兴趣、需要、动机和情绪的影响。同时，人的态度和需要也会使知觉具有一定的倾向性。

③从感觉和知觉的生理机制来看，感觉是单一分析器活动的结果，而知觉则是多种分析器协同活动的结果。知觉并不是感觉信息的简单相加。比如，我们看到一个正方形，它的成分是四条直线。但是，把对四条直线的感觉相加在一起，并不等于知觉到一个正方形。我们日常看到的不是个别的光点、色调或线段，也不是一大堆杂乱无章的刺激特性，而是由这些特性组成的有结构的整体，如房屋、树木、花草、人物等。

6． 比较自陈式测验和投射式测验。

【答案】自陈式测验和投射式测验的区别主要存在以下几个方面：

（1）二者依据的人格理论不同

自陈式测验测量的是人格特质，它是遵从特质论的; 而投射测验是以弗洛伊德心理分析无意识理论为依据的。

（2）测验的内容和过程不一样

自陈量表是一系列的问题，一个问题陈述一种行为，要求被试按照自己的真实情形来回答; 而投射测验由若干个模棱两可的刺激组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情等在不知不觉中反应出来。

（3）解释、预测效果以及测试效率不同

自陈式测验题目具体清楚，施测简单，记分方便; 而投射测验被试反应弹性大，不要求具备阅读能力，但投射测验对测验结果难于解释，不如自陈式测验客观，也不能提供很好的预测，同时只适用于个别施测而效率较低。

7． 什么是割裂脑研究? 它对揭示左右脑的不同功能有何重要意义?

【答案】（1）割裂脑研究是在切断脐抵体的情况下，分别对大脑两半球的功能进行研究的方法。美国心理学家罗杰·斯佩里于20世纪60年代初对两名右利手裂脑人进行手术前后的测验比较发现，术前他们都能用左右手写字绘画，术后都不能用左手写字，但保留了用右手写字的能力。在绘圆方而，右手反而不如左手画得好。这充分说明了大脑两半球存在单侧化优势，左右两半脑功能不对称。

（2）裂脑研究说明，两半球可能具有不同的功能。左半球分管抽象思维，因这种思维必须借

助于言语或其他信号系统，此外还分管数学计算、概念形成，以及对象征性关系和细节进行逻辑分析等，具有言语的、理念的、分析的、连续的和旋律的控制能力。右半球分管的是不需要言语参与的具体思维和形象思维，具有高度的完形知觉能力及对空间结构方位的识别能力，对复杂关系有较强的理解力，在音乐绘画艺术方面以及对情绪的表达和识别方面都优于左半球。

8． 什么是自我效能感? 影响自我效能感的主要因素有哪些?

【答案】（1）自我效能感理论是社会学习理论的创始人班杜拉提出的，班杜拉运用自我效能

来解释人类行为的启动和改变。自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一行为的主观判断。

（2）影响自我效能感的主要因素有:

①个体自身行为的成败经验。因为它基于个人的直接经验，所以，对自我效能感形成的影响最大。一般成功经验会增强自我效能感，反复的失败会降低自我效能感。但事实并非这么简单，成败经验对自我效能感的影响还要受到个体归因方式的左右。

②替代性经验。人类许多的效能期望来自于观察他人所获得的替代性经验，能否成功获得这种经验，一个关键因素是观察者能否与榜样一致。

③言语劝说。在影响自我效能感的各种因素中，言语劝说因其简便有效而得到广泛地应用，但由于它缺乏经验基础，所形成的自我效能感不是十分牢固。

④情绪唤醒。班杜拉在“去敏感性”的研究中发现情绪唤醒也是影响自我效能感形成的一个重要因素。高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能感，只有当人们不为厌恶刺激所困扰时，更可能期望成功。

9． 在一项英语单词记忆实验中，要求一批被试分别采用机械式、联想式、理解式方法记忆。100个英语单词。各组被试正确回忆量的方差如下表所示。试检验各组方差是否齐性。「取

）

【答案】用最大F 比率法进行齐性检验，具体步骤如下:

（1）已知:最大方差最小方差