题目：七年级地理学法指导的研究

摘  要

在多年的地理教学中，我发现进入初中的学生在学习地理方面存在着很多的问题。受到原有学习经验的影响，学生认为地理很难学，再加上受中考不考地理这种现实情况的影响，学生对地理学习的重视程度不高。任何一门学科都有其存在的价值，地理这门学科也一样。怎样才能促进学生对地理学科的学习呢？使学生掌握良好的地理学习方法就显得尤为重要。但是学生不会自然而然的掌握并熟练运用各种学习方法，这就需要地理老师对学生进行这方面的指导。
研究学法指导方面的问题，对于改善学生的学习方法，增强学生的学习效率，提高学生的学习兴趣，为学生今后的地理学习做准备，有着积极的作用。接合自己的教育教学实践，我在教学中不断地进行着学法指导方面的研究探索。七年级的学生处于中学的开始阶段，更是需要学习方法方面的指导，因此研究该问题有一定的现实意义。
首先针对平时教学中观察到的各种现象，在七年级开学一段时间之后，我在七年级六个班中的三个班作了一次问卷调查，目的是了解学生的学习现状以及存在的问题。从中发现学生在学习方法方面存在着一些问题。
其次从学习方法的完整性角度进行探索研究，结合义务教育地理的特点，在教学中主要从以下4个方面对学习方法进行划分并进行学法指导：第一，从地理课程的课堂学习环节出发来考虑，有预习指导、听课指导、笔记指导、作业指导、复习指导、考试指导等；在教学中，主要是通过观察学生的课堂表现、检查学生的笔记和作业等方式，并结合以往的教学经验，针对七年级学生在学习中出现的问题，采取了一些措施；第二，从地理学习的特点出发来考虑，有观察指导、思维指导、记忆指导；在教学中，主要是针对各种学习方法提出了一些具体的步骤；第三，从初中地理学科的特点出发来考虑，有迁移指导、绘制思维导图指导等；同样是结合教学，对学生不断地进行引导；第四，从初中地理知识与技能掌握的角度出发来考虑，有描图指导、临摹区域图指导、绘制概念图指导等；针对这一部分的学习，还是边教学边研究，发现问题，解决问题，结合学生学习中存在的问题，详细地给与指导。
在经过大半年的研究之后，结合问卷调查、平时的课堂观察和个别调查，证明我提出的对学生要进行全面的学法指导，并要将这些学习方法落到实处的想法是可行的，可以提高学生地理学习的兴趣，增强学生学习的能力，改善学生的学习效率。