以下属于人体特异性免疫功能的是（）。 皮肤的屏障作用。 白细胞的吞噬作用。 唾液中溶菌酶的杀菌作用。 水痘抗体对水痘病毒的作用。
一个被疯狗咬伤的患者，及时到疾控中心注射了抗狂犬病毒血清，其注射的物质和所属免疫类型分别是（）。 抗体，特异性免疫。 抗体.非特异性免疫。 抗原，特异性免疫。 抗原，非特异性免疫。
阅读下面材料，回答问题。有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说："同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。"中国学生一次就画出了最像苹果的"苹果"。日本老师手拿着一个苹果走进教室："同学们，这是什么……对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。"然后，将苹果放在讲台上，"现在，大家可以画苹果了。"--苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室："同学们，这是什么……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。"同学们各自拿了一个苹果，老师接着说："大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。"一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务："同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。"苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次画得可能像梨，第三次画得才有点像苹果。结合本案例回答，三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上，他们的教育理念和教育方式存在着什么差异？
手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，病人大多为5岁以下的婴幼儿，患者的症状为手、足和口腔等部位出现疱疹。下列有关叙述正确的是（）。 对患者实施隔离治疗的措施属于切断传播途径。 人体的皮肤能阻挡病原体的侵入属于特异性免疫。 能引起婴幼儿患手足口病的肠道病毒属于病原体。 对病人使用过的物品进行消毒的措施属于保护易感人群。
关于安全用药的说法，正确的是（）。 胶囊本身不是药物，“毒胶囊”不会影响人体健康。 广告的药比没有广告的药疗效好。 非处方药可自行购买.并按所附说明使用。 服药剂量越大.疗效越好。
“毒胶囊”事件引起了全社会对药物安全的关注，下列有关安全用药的常识正确的是（）。
