材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于液体压强的内容要求是："通过实验了解液体压强与哪些因素有关。" 材料二：小明做"研究液体的压强"实验时得到的几组数据如下表： 材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过压强等方面的知识。 任务： (1)请设计一个引出液体压强产生原因的教学方案并简要说明设计的意图。 (2)根据上述材料，完成"液体压强与哪些因素有关"学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。
医院随诊主要是对（）。 住院病人的随诊。 门诊病人的随诊。 出院后病人的随诊。 疑难病人的随诊。 急诊病人的随诊。
所谓生态设计就是在景观设计时，使其对环境的破坏尽量达到（）的限度。
常规随诊的工作程序有（）。 确定随诊范围，建立随诊卡。 随诊员根据随诊卡调阅病案，以确定是否随诊。 通过电话、信件、复诊等方式，记录随诊结果。 录入员输入计算机保存随诊资料。 以上均是。
随诊工作中的专题随诊又叫做（）。 定期随诊。 临时随诊。 研究性随诊。 医疗保健性随诊。 医疗随诊。
医院和临床科室根据医疗、科研、教学需要，确定对某些疾病进行长期和定期性的随诊叫做（）。
