题目：农村初中有效英语口语教学调查

摘要农村初级中学的英语教学，尤其是口语教学一直是影响农村地区教育质量提高的短板。在当前推动教育公平，缩小城乡教育差别的大环境下，研究如何改善农村初级中学的英语口语教学，提高农村初级中学英语口语教学的有效性，是非常具有价值和意义的。本文通过对陕西省长安区农村初级中学113 位英语教师的问卷调查，研究和讨论了农村英语有效口语教学的现状，分析了农村初级中学英语有效口语教学难以实施的原因，最终将影响农村初级中学英语有效口语教学的因素归结为农村英语教师的工作动机，教学态度和口语教学能力，同时还为改善农村初级中学英语有效口语教学提出了若干建议和意见。