社区内健康教育的资源包括（） 社区卫生工作者。 社区卫生服务中心的健康教育资料。 社区人群。 社区内的机关、工厂和学校。 社会资源、环境资源和教育资源。
以下关于不良生活方式对健康影响的说法，错误的是（） 潜伏期长。 特异性强。 协同作用强。 变异性大。 广泛存在。
在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。 唯一选择。 内容。 途径。 基础。
健康教育的核心问题是（） 进行完整、系统的教育活动。 宣传健康知识。 促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式。 治疗慢性疾病。 预防疾病，促进健康。
某教师在讲人教版八年级上册《两代人的对话》时，设计了这样的导入：同学们，上一堂的学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异以及多重代际差异，导致我们与父母之间产生了代沟，从而引发家庭矛盾的不断出现。解决这些矛盾需要我们与父母的沟通。怎样才能架起沟通的桥梁呢？这就需要正确认识家庭矛盾：如果夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于我们的进步。这样处理，使学生从上一堂课的内容中，激发进一步探究新知识的兴趣，也使新旧知识能够最终达到系统化、网络化。
在一项有关控烟的健康促进活动中，对参加健康讲座的人数进行评估属于（）
