教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。 A．讲授法。 B．发现法。 C．掌握学习法。 D．头脑风暴法。
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。 A．夸美纽斯。 B．赫尔巴特。 C．杜威。 D．凯洛夫。
教师教和学生学的统一活动称为()。 A．教学。 B．教育。 C．教授。 D．学习。
柱对承台的冲切计算中，规范对冲跨比λ=a0/h0计算的规定不正确的是() λ=0.2-1.0。 a0>h0取a0=h0。 a0<0.2h0时，取a0=0.2h0。 a0≠(0.2-1.0)h0。
一般情况下，承台的埋深D应() ≥600mm。 500mm<1000MMp<>。 <600mm。 不作要求。
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。
