分子式为C5H12O的醇，能被氧化成醛的同分异构体为（）。 5个。 4个。 6个。 7个。
将退休人员的兴趣爱好应按（）标准进行分类整理 理论。 文化。 艺术。 生活技能。 年龄。 学历。
案例： 下面是张老师关于"金属化学性质"的教学过程实录。 【导入】在科学技术飞速发展的今天，我们几乎每天都要接触到许许多多的金属制品，如：飞机、船舶、汽车、铝合金门窗、家用炊具、硬币等等。为什么在现代科技、工业生产、日常生活中要用到这些金属和合金？ 【发放学案】（包括课堂活动记录及报告） 【老师】观察实验桌上的金属钠--首先观察金属钠的存放，然后打开瓶盖闻一闻瓶内物质的气味。 【学生】观察并闻气味。 【问题提出】金属钠为什么要放在煤油中？这与金属的哪些性质有关？ 【投影】阅读、观察、记录并填写活动表。 【实验】1．观察盛放在试剂瓶中的金属钠。用镊子将金属钠从试剂瓶中取出，用滤纸将其表面的煤油吸干，在玻璃片上用小刀切下一小块钠（黄豆粒大小），观察钠块的切面。用小刀或玻璃片挤压豆粒状的钠。（注意：金属钠有强烈的腐蚀性，千万不要用手直接接触它。） 2．向培养皿中加适量水，滴入1～2滴酚酞溶液，将切好的钠投入到水中，观察现象。 【实验记录】略 【概括】 通过上述实验现象的观察和分析得到：金属钠是一种银白色的金属，熔点低、密度小、硬度小、展性好。 【科学探究】 1．如何改进实验装置以验证收集到的气体为氢气？ 2．预测金属钠与盐酸的反应的现象。 3．做一做：金属钠与硫酸铜溶液的反应，观察现象并分析实验的结果。 【分组实验并讨论】略 问题： （1）根据张老师的教学过程，说明所用研究物质的方法有哪些，并对这些方法作简要介绍。 （2）以张老师的教学为例，说明案例中张老师所选择的教学策略的优点和不足？ （3）根据上述教学实例，归纳总结出研究物质的性质的基本教学思路。
对退休人员各方面需求的收集，从时间上讲可以（） 一般以一个月收集一次为宜。 一般以一个季度收集一次为宜。 可以按照退休人员的个人意愿来确定收集需求的间隔时间。 可以按照举办讲座的频率来确定收集需求的间隔时间。
阅读下面材料，回答相关问题。 Ⅰ．中学课本中介绍了如下实验：把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰加热，待铜丝表面变黑后立即把它插入盛有约2mL乙醇的试管里，反复操作几次。 Ⅱ．某课外活动小组利用下图装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛，图中铁架台等装置已略去．粗黑线表示乳胶管。 根据上述材料回答问题： （1）课本中实验制取乙醛存在哪些不足？ （2）11实验中，为了使反应进行的速率加快，需增加什么装置？ （3）教师在设计实验教学活动时，应如何培养学生的创新能力？
一位哲学家说过，生存是一种伟大的使命，每一个都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗，奋斗使生命更具有价价值。一个幸运的人应该是经过奋斗为社会作出贡献的人。这就是说（）。
