负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。 教师。 学校。 国家。 企业。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。 关注生存→关注情境→关注学生。 关注学生→关注情境→关注生存。 关注情境→关注学生→关注生存。 关注学生→关注生存→关注情境。
“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（） 教师的传道者角色。 教师的授业、解惑者角色。 教师的示范者角色。 教师的研究者角色。
下列哪项不是黄壤的基本特征。（） 粘。 皎。 瘦。 磷素丰富。
论述学生的本质属性。
教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（）
