2016年沈阳师范大学文学院现代汉语及语言学理论之现代汉语复试笔试仿真模拟题
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2016年沈阳师范大学文学院现代汉语及语言学理论之现代汉语复试笔试仿真模拟题（一） . .... 2
2016年沈阳师范大学文学院现代汉语及语言学理论之现代汉语复试笔试仿真模拟题（二） . .... 9
2016年沈阳师范大学文学院现代汉语及语言学理论之现代汉语复试笔试仿真模拟题（三） . .. 17
2016年沈阳师范大学文学院现代汉语及语言学理论之现代汉语复试笔试仿真模拟题（四） . .. 25
2016年沈阳师范大学文学院现代汉语及语言学理论之现代汉语复试笔试仿真模拟题（五） . .. 31
一、名词解释
1． 句型
【答案】句型就是句子的结构类型。根据句子的语词的不同类别、序列、搭配方式等等，汉语的句子类型可以分为主谓句、非主谓句、被动句、倒装句、兼语句、连动句等。句型研究是句法研究的重要内容之一。
2． 轻声
【答案】轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。例如“妈妈”、“桃子”、“里头”、“坐下”中的“妈、子、头、下”都读轻声。轻声音节的变化与语音的四种物理属性都有关系，主要表现在音长变短。有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。
3． 音素
【答案】音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。音节由音素构成，如“刊（kan ）”它可以划分出“k , a , n ”三个音素。音素分为辅音和元音两大类。在语音学与音韵学中，音素一词所指的是说话时所发出的声音。音素是具体存在的物理现象。国际音标的音标符号与全人类语言的音素具有一一对应。
4． 四呼
【答案】四呼是指以唇形为标准区分韵母的四个类型。包括开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口
，完备十清人潘未《类音》，一直乎，合称四呼。“四呼”这一名称首见十明末无名氏《韵法直图》
沿用至今。四呼把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同分为开、齐、合、撮四个呼:韵母不是i 、u 、ü。和不以i 、u 、ü起头的韵母属于开口呼; 韵母是i 或以i 起头的韵母属于齐齿呼; 韵母是u 或以u 起头的韵母属于合口呼; 韵母是ü或以ü起头的韵母属于撮口呼。
5． 短语
【答案】短语是指由词逐层组成的语言单位。短语表示一定意义，是造句成分，可以单用，多数能单说。它可以分离，中间可插入别的成分。短语按照不同的角度可以分为不同的类型，可以按照功能分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语等; 而按照结构则可以分为联合式短语、动宾式短语、偏正式短语、主谓式短语和述补式短语基本类型。
6． 句群
【答案】句群是指由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成的语法结构，又称句组。
按照层次可以分为一层句群和多重句群。例如“历史是过去的事实。但我更认为历史是过去与现在的无终止的对话。”
7． 补语
【答案】补语是句法成分之一，一般由谓词性词语充当。补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度。根据语义类别可以将补语分为结果补语、程度补语、情态补语、趋向补语、数量补语、时地补语、可能补语等。
8． 隶变
【答案】隶变是指由小篆经过一系列形体的改变从而成为隶书的过程。隶变是汉字发展史上的一个里程碑，标志着古汉字演变成现代汉字的起点。有隶变，才有今天的汉字。在隶变中，中国文字由小篆转变为隶书。隶变是中国文字发展上一个重要的转折点，结束了古文字的阶段，使中国文字进入更为定型的阶段，隶变之后的文字，接近现在所使用的文字，也比古文字更容易辨识了。
二、简答题
9． 有这么一段话:
哎哟，他妈的是你……来，叫爷爷看看! 你小子行，洋服穿的像那么一回事，由后边看哪，你比洋人还更像洋人! 老王掌柜，我夜观天象，紫微星发亮，不久必有真龙天子出现……
请你设想一下说话人生活在什么年代，他的性别、年龄、思想状态是怎样的。
【答案】推测这个人应该生活在清末民初，性别应该是男性，年龄中年。他应该是个算命先生之类的职业，混迹于街头巷尾茶楼，跟一些达官显贵有一些交情，封建迷信思想浓厚，内心有着羡慕与嘲讽、轻蔑的矛盾心理。（意思对即可，可自由发挥）
10．什么是古语词? 运用古语词有什么积极作用?
【答案】（1）古语词是现代汉语中仍使用的那部分古代汉语词语，是现代汉语的组成部分; 包括一般所说的文言词和历史词，它们来源于古代汉语。
（2）古词语在表达上的作用
①可使语言简洁匀称;
②可以表达庄重严肃的感情色彩;
③可以表达幽默、讽刺等意义;
④叙述历史事件、现象或事物时必须使用古语词（历史词）。
11．分析下列各句中的比喻，说明各是哪种类型，它们的修辞效果如何。
①人需要真理，就像庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果一样。
②波浪“哗哗啦啦”有节奏地拍打着船舷，溅起千百朵璀璨的水花，恰似撒下一把晶莹的珍珠。
③生命如果是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。
④树影再长也离不开树根，
雁飞再远也忘不了故乡，
人走天边也怀念祖国。
⑤再往下走几十级，瀑布就在我们上头，要抬头看了。这时候看见一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正在下急雨，千万枝银箭直射而下，天边还留着几点残星。
【答案】①句是明喻，本体“人需要真理”和喻体“庄稼需要阳光”由喻词“像”连接起来。生动的用“庄稼与阳光“的关系，形象描绘了真理对于人的重要意义，通俗且深刻，具有重要的教育意义。
②句是明喻。本体“水花”和喻体“珍珠”由喻词“似”连接起来。珍珠的光环赋予了船舷上平淡的水花晶莹剔透的美感，为普通的航船过程增添了迷人的色彩。
③句是暗喻。通过暗喻喻词“是“将生命与树”相比，用“叶”“干”“果”与树木的联系，类比了理想、勤奋、毅力和成功在人生中的位置，将抽象道理形象化的同时也蕴含了诗意的美感。
④句用的是没有喻词的比喻。第一、二两分句是喻体，第三分句是本体。喻体和本体排列成结构相似、互相映衬的并列句式，有突出本体、使人印象深刻的作用。有人称这种比喻为引喻。
⑤句是明喻，出现了典型的喻词“好像”，“天蒙蒙亮的辰光正在下急雨”，“千万枝银箭直射而下”是连用的两个喻体。作者意在描写，把瀑布的奇景说成像“天蒙蒙亮的辰光正在下急雨”，进而又像“银箭直射而下”，是为了通俗易懂、形象生动。
12．举例说明拈连和比拟、移就的区别。
【答案】例句:
①在高原的土地上种下一株株的树秧，也就是种下了一个美好的希望。
②群山肃立，江河挥泪，辽阔的祖国大地沉浸在巨大的悲痛之中。
③明天早上，辛楣和李梅亭吃了几颗疲乏的花生米，灌半壶冷淡的茶，同出门找本地教育机关去了。
例①是拈连。拈连的特点主要是利用上下文的联系，把适用于上文甲事物的词语巧妙地用于下文乙事物上。“种下”与“希望”的搭配是顺着“种下”和“树秧”的搭配关系而临时运用的。拈连的成立是依赖甲乙两事物都出现。
例②是比拟。比拟是由本体和拟体构成，在字面上只出现本体，而拟体是不出现的。“群山”、“江河”、“大地”都是本体，它们有共同的拟体——人，然而拟体并没有出现，字面上只是把人的特征——“肃立”、“挥泪”、“沉浸在巨大的悲痛之中”，直接加在本体上。
例③是移就。移就是把适用于甲事物的词语移用过来修饰已事物。“疲乏”和“冷淡”本来是描绘人的感受与心情的，移用过来描写“花生米”和“茶”，带上了人情味。
13．你怎样看待汉语中的字母词?
【答案】字母词，属于借词的一种，直接用外文缩略字母或与汉字组合而成的词，它不是音