下列各项中受教育目的制约的有（） ["A、教育方针","B、教育政策","C、教育制度","D、教育内容","E、教育思想"]
权变理论中，把人假设为（） ["经济人","社会人","自我实现人","复杂人"]
我国立法中商人取得特殊资格的条件
教育目的的评价作用表现在（） ["A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益","B、检查教育教学工作的质量","C、评价教师的教学质量和工作效果","D、检查学生的学习质量和发展程度","E、检查学校的物质设备"]
线路或用户检修班或基建施工单位到变电站工作应怎样办理许可手续？
具有商人性质的主体的主要形式
