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一、简答题

1． 在公共建筑室外空间环境的组合问题上，值得借鉴的经验有那些？或如何组织公共建筑室外空间环境。

【答案】（1）从建筑群的使用性质出发，着重分析功能关系，并加以合理的分区，运用道路. 广场等交通联系手段加以组织，使总体空间环境的布局联系方便，紧凑合理。

（2）在建筑群体造型艺术处理上，需要从性格特征出发，结合周围环境及规划的特点，运用各种形式美的规律，按照一定的设计意图，创造出完整而又优美的室外空间环境。

（3）运用绿化. 雕塑及各种小品等手段，丰富群体建筑空间环境的艺趣，以取得多样统一的室外空间环境效果。

2． 天津大学冯骥才文学艺术研究院的设计理念是什么？

【答案】设计结合校园环境，以大尺度的方形院落将主体建筑及保留大树围建其中。在尊重校园空间秩序的同时，力求围合出宁静悠远的书院意境。

建筑语言质朴简约，利用空间、环境、结构、及光影的独特处理，强化了建筑与自然的和谐共生及当代审美与传统意境的融汇，进而传递出该学院应有的文学艺术气质及建筑物主人超然的职业情愫。

院中主体建筑首层架空，近千平方米的人工水体贯穿其下，既沟通了南北庭院，也为整座建筑带来了些许灵动和生机。

3． 简述韵律的概念及常用手法。

【答案】所谓韵律，常指建筑构图中的有组织的变化和有规律的重复，是变化与重复形成了有节奏的韵律感，从而可以给人美的感受。常用手法有：连续的韵律，渐变的韵律，起伏的韵律，交错的韵律。

4． 创造室外空间环境考虑两方面问题是什么？

【答案】内在因素：建筑本身的功能、经济以及美观问题

外在因素：城市规划、周围环境、地段状况等

5． 人工照明应满足什么要求？

【答案】（1）保证舒适而又科学的照度;

（2）适宜的亮度分布和防止泫光的产生;

（3）选择优美的灯具形式和创造一定的灯光环境的艺术效果。

6． 公共建筑设计按不同的组合方式可分为哪几类？

【答案】分隔性的空间组合；连续性的空间组合；观演性的空间组合；高层性的空间组合；综合性的空间组合。

7． 各类楼梯特点是什么?

【答案】直跑楼梯：导向性强，指向单一，贯通空间，可布置在人流较大的大厅中表达严肃气氛

双跑楼梯：可节省交通空间，使用性强。

8． 公共建筑空间环境设计包括哪些？

【答案】（1）利用环境

利用环境作用:从布局出发提炼周围环境中的有利因素，将其纳入公共建筑人造环境的设计中去，使其成为有机整体。

（2）改造环境

改造环境的作用：高燥周围环境中的不利因素，保留有特点的因素.

（3）创造环境.

创造环境的作用：充分利用环境的有利因素，排除不利因素根据需要进行整体设计满足设计构思的总体设想.

9． 楼梯的主要形式是什么？

【答案】直跑，双跑，三跑，剪刀式，旋转式，曲线式

10．简述空间的尺度与细部关系。

【答案】（1）空间的尺度感表现在参照物体与建筑的内部构件的比例关系上。

（2）人们观察空间时，尺度以及和人体相关的细部尺度（如踏步，栏杆等）作为参照物。来衡量空间的体量，以此体会到空间气氛的宏伟粗壮和亲切。

（3）细部尺度的设定影响人们对整体空间的感受，如在大的建筑空间中，如果缺乏必要的细部处理，则会使空间尺度产生变小的错觉，甚至使人感到简陋和粗笨。相反，如果细部处理过分细腻，也会因失掉尺度感而产生繁琐的感觉，因此注意尺度的推敲，把握控制与处理。

一、简答题

1． 公共建筑设计中常用的结构形式有哪些？

【答案】混合结构、框架结构、空间结构。

2． 简述群体空间组合的类型和特点。

【答案】（1）分散式布局

建筑可划分成若干单独的建筑物，然后将其组合成一个完整的空间组合体系。如：医疗建筑、交通建筑、博览建筑、游览建筑等。

（2）中心式布局

某些性质相近的公建集中设置。如:商服中心、体育中心、展览中心、市政中心等。

3． 公共建筑中双面通道中采光不足的解决办法是什么？

【答案】一般是依靠走道尽端开窗，或借助于门厅，过厅或楼梯间的光线采光，有时也可以利用走道两侧开敞的空间来改善过道的采光，在某些情况下，也可以局部采用单面通道，还可以利用走道两侧房间的门或亮子，高窗的措施进行间接采光。

4． 解决眩光问题主要途径有哪些？

【答案】（1）加大灯具保护角，控制光源不外露（光源与人眼处于0~30°时眩光最强烈）；

（2）还可以采取提高光源的悬挂高度，选用间接照明或浸射照明等减弱眩光的措施

5． 公共建筑出入口及区间道路设置举例并说明其处理手法.

【答案】一般公共建筑总平面的出入口应安排在所临的干道上，并与主体建筑出入口有比较方便的联系；有些公共建筑所处的地段并不与干道相临，这时要考虑出入口与附近的干道有比较方便的联系，给人流活动创造通畅的条件；还有一些公共建筑所处的地段，面临几个方面的干道，这就需要对人流的主要来向进行分析，把地段的出入口放在人流较多的部位上，而其他方向应根据需要设置次要的出入口。

6． 阶梯教室人流疏散的特点是什么？

【答案】在高等学校中阶梯教室所容纳的人数，小型的为90-150人，中型的为180-270人，大型的为300人以上。