● 摘要
构建和谐师生关系
?????????????????? ——教学中对师生关系的反思
摘? 要
在传统社会里，教师和学生的关系被视为是一种崇高的人际关系。但随着社会的发展，一些不和谐的事件也时有发生。本文通过引入一件震惊教育界的“教师下跪”事件，对中国师生关系观嬗变特点加以总结，通过列举古代尊师重教的例子，阐述了传统社会尊师重教、尊师敬长的良好社会风气，同时又概括了传统师生关系中的一些改革性思想，但这些改革性思想对当时已经根深蒂固的教育理念没有起到根本的改变作用。
直到上世纪二、三十年代中国传统的教育理念才与世界先进的教育思想发生了大的碰撞与融合，但是传统的师生关系仍然在很大程度上深入人心，这种思想在教学上的反应就是形成了剥夺学生自主性和创新性的“填鸭式”教学。文章还通过对传统教育理论和现代教育理论中两个代表人物观点的介绍，分析了处于传统简单思维视角下，对师生关系的表达所存在理论方面的局限性和在教育实践方面的不足，并例举了这些不同观点在教学上的不同反映，例如教师中心型、学生中心型等，对于这些观点各自的优缺点加以分析。又从建构的角度对“学习”这一过程加以解释，辩证的分析了新课程对教育理念的理解和要求，指出了在当今社会环境下教师所面临的任务。
文章还对当前师生关系中所存在的问题进行了分析，着重从辩证唯物主义角度对师生关系中的民主与权威加以分析解释。最后,文章着重从师生民主平等的角度审视了如何提高教师素质，为当今教师提出了一些建议，比如树立爱岗、爱生的观念，从心理学的角度，情感共有现象等方面，分析了教师的爱对学生的影响；比如加强自身业务素质，树立终身学习理念，通过一些反例说明教师的知识储备对树立教师威信的重要性，并对于知识的范围加以阐述；例举全国优秀教师：李镇西老师的先进事例，指出教师应顺应潮流，更新观念，与时俱进；另外通过一项心理实验的研究结果，指出教师还要善于利用先进的科学技术，才能更加有效的和学生架起沟通的桥梁。
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